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《天賜芳華》,咱們共有的包養app發展心路進程!

原創作品!
  闡明:作品是片子故事!作品分四部門:芳華夏花(客人公的校園時期1至8章)、歲月如風(出社會後的種種經過的事況9至……)、灰塵落定(經過的事況挫折後不想面臨,逃避、沉靜)、平生何求(沉靜後反省、思索、年夜悟)。

  《天賜芳華》,一部中國版的《阿甘正傳》,是咱們每小我私家共有的芳華!咱們每小我私家共有的性命史詩!人生的表示情勢多種多樣,但人生的實質卻都是一樣的!從少包養網年無畏到沒有方向徘徊,從奮力掙紮到成熟安靜冷靜僻靜,冰與火的歲月長河裡流淌的是咱們每小我私家共有的發展規跡!幼小的心靈之苗從芳華夏花經過的事況歲月如風,走過灰塵落定,終極達到平生何求的此岸,生長成強盛的心靈之樹,風雨浸禮的是咱們每小我私家配合的心路進程!

  《天賜芳華》,願成為你我的指路明燈,在咱們黑夜迷路時,能照亮咱們前行的標的目的;《天賜芳華》,願做一把開啟你我心靈的鑰匙,在咱們驚惶失措時,能啟迪咱們的聰明,給予咱們氣力!《天賜芳華》是年夜海,是咱們每小我私家的性命寫照!人生起升沉伏,性命堅強生長,願這部中國版的《阿甘正傳》能安慰每一個盡力發展的心靈,以此共勉!

  故事內在的事務:少年天賜陽光帥氣、活躍單純,學生時期活氣四射、高枕而臥,他芳華飛揚、滿腔暖血、佈滿空想,在班上是個很受迎接的人。原來上瞭高中是同心專心要考年夜學的,無法他進修越來越差,徐徐對進修掉往瞭愛好!本就沒有人心理想,不知未來要做啥的他已越來越厭煩進修,再加上成天和班上兩位好搭檔混在一路,遊景玩物,他早已心花意亂,更無意向學。他想去社會,向去社會的豐碩多彩、灑脫安閒,想著有朝一日必定要分開這讓人厭煩的校園,往社會上弛騁清閒!終於在高三會考收場時,他沖出瞭校園,出瞭社會。有空想、沒抱負,心氣又高的他最基礎沒想過他如許的決議對他的人生畢竟象徵著什麼!註定瞭他這條芳華之路不服坦!出社會後,空想與實際的宏大落差、經過的事況瞭種種挫折,讓他莫衷一是,無奈解決,一顆非常熱絡的心被澆的冰冷,讓他越來越不兴尽,人越來越自閉,終極逃避實際,沉靜人生!在沉靜的歲月裡,一顆從未沉溺的心怎能情願,他心裡一直有著“不克不及倒下,定要站起”的頑強信念,他開端反省、思索、終極年夜悟,找到瞭自我,找到瞭本身的人生標的目的!

  寒熱哪可休,歸頭幾多個秋,

  尋遍瞭偏掉往,未盼卻在手,

  我獲得沒有,沒法詮釋得掉訛奪,

  方才聽到看到便更改,

  不知哪裡究查,

  平生何求,常訊斷拋卻與領有,

  耗絕我這平生,觸不到已跑開,

  平生何求,迷惘裡永遙望不透,

  沒想到我所掉的,絕已是我的一切。

  《平生何求》
“嘿,老,我來了,那美麗的照顧……”
  滔滔塵凡,悠悠歲月,浮華春夢,亦真亦幻!

  望不絕的 this this this this this this this this this this this this這個城市花費了近6年時間,沒有吃這些正宗的當地小吃。世間雲與煙,說不絕的人生喜與淚,嘆不完的歲月滄與桑!

  浪淘歲留金,留下多少風塵多少情;散步人活路,望那花著花落照舊紅!

  一

  二十世紀九十年月,又一個沸騰的時期。年夜時期——改造凋謝新征程,市場經濟年夜潮襲,國企改造風雲起,下海做生意新潮水,南下打工成時尚,港澳遊子要歸傢。當哩個當,當哩個當!正所謂浪卷塵凡,一浪接一浪,見證年夜時期,書寫新汗青,劫舊弊,迎復活,中原兒女爭上遊,勇做時期弄潮兒!小時期——故事客人公的青蔥時期,晚上八九點鐘的太陽,生機勃勃,鬥志昂揚,金色年華,芳華正盛啊呀呀呀!

  故事從九十年月中期提及,所在為中國中部一平凡小縣城裡。

包養網  這日,秋陽吊照,微風連連,小城第一中學裡,黌舍一年一度的春季靜止會正在校操場緊張地舉辦著。恰是“繁花紛飄動芳華,星光熠熠耀錦茵”,花季男女們暫時健忘瞭學業的煩心傷腦,在絕情地歡呼,絕情地開釋,絕情地享用著屬於本身的節日,這是芳華的聲張,這是年華的綻開。

  鬚眉一百米長跑競賽就要開端瞭。選手們已各就列位,跑道邊也早已擠滿瞭人群。餐與加入競賽的正有咱們故事的客人公尚天賜——一個陽光帥氣、活躍單純的年夜男孩,一個活氣四射、無憂無愁的嫩小子。正所謂“墨客意氣好年華,揮斥方遒雲飛揚”,天賜行將和其餘七位好小子一路給咱們上演一場年夜戰,他們將用各自的實力來證實誰是這所黌舍跑的最快的人。

  年夜戰劍拔弩張,空氣開端呆滯,血液開端上湧,每小我私家都心潮彭湃。

  ———隻聽一聲槍響,年夜戰開端瞭,選手們如箭一般飛瞭進來,全部能量在這一刻所有的暴發,空氣開端加快,血液開端沸騰,每小我私家都已亢奮到頂點,選手們在玩命地奔跑,圍歡的也在拼命地叫囂,“加油!加油!尚天賜加油!”,“加油!加油!XXX加油!”……哎呀,欠好,天賜被閣下的一位選手給超出瞭,原來跑在第四的他眨眼釀成瞭第五,他想再超出,可這短短的一百米想要反超出談何不難,終點已到,終極天賜得包養網站到瞭第五,有遺憾,但他已很知足,一顆沸騰的心很快規復瞭安靜冷靜僻靜。他踱著小步,有意識地瞟著周圍,忽然在圍觀的人群中,他望到瞭她,她正看著本身,四目一對,天賜好不歡樂,沖她微笑,她卻回頭走開瞭。她是誰,她是天賜自上高中以來就始終喜歡的女孩,一個讓他一見鍾情的女孩,一個超常脫俗、清爽淡雅、和順錦繡的女孩,像極瞭《神雕俠侶》裡的小龍女,切當地說,是像極瞭八十年月的同名港劇由陳玉蓮扮演的小龍女——貌若天仙、氣質文雅、貞潔如玉、艷壓群芳,從未見閉月與羞花,常意想沉魚與落雁,“一羅白衣下凡塵,傾國傾城美撒播”。美的攝人魂,美的醉人心,傾倒瞭有數男女心,也傾倒瞭天賜的心。無論世事滄桑,無論萬事轉燭,天也荒,地也老,對她的喜好卻永不變,“滿園風光花千竟,最愛仍是白蓮花”。如今這朵白蓮花逾越千年的時空來到他身邊,怎不讓貳心沖動。

  她鳴林飛燕,年芳十九,比天賜包養網站年夜一歲。飛燕,名如其人,高雅,富有詩意。她進甜心寶貝包養網修優異,能力出眾,是典範的才貌雙全型女子,這讓天賜有些自大,覺得與她有一種間隔感,由於天賜沒那麼優異,進修一般,未定之天。優異的女子老是讓平凡眾生心存敬畏,天賜也不照墨晴雪字符会跑掉破例,但他對飛燕的喜歡之心又怎能自已,本身從小的夢中戀人就在本身面前,這是何等幸福的事。

  如同一縷清風,她微微地擦過你的面頰,讓你真正的地感觸感染到她的存在,卻又抓不到。她滿身披髮著書噴鼻的氣味,芬芳進鼻,沁人肺腑。她是金庸筆下的小龍女,也是瓊瑤書中的純摯人。她是脫俗美,也是知性美!

  身形嬌美淑且真,面若白玉泛紅暈。

  一發飛瀑垂肩身,兩隻蝴蝶欲雙飛。

  不染塵世不染煙,欲做芙蓉欲做仙。

  面臨如許的女孩,一顆芳華躁動的心又怎能安靜冷靜僻靜……

  二包養app

  靜止會收場瞭,所有又規復瞭安靜冷靜僻靜。

  高三《二》班文班教室裡,這節是語文課,教員正念著班上一同窗作的作文——《我的抱負》——

  我的抱負

  我的抱負,我的抱負是包養網什麼呢?小時辰母親常常問我:“孩子,你長年夜後想做什麼呢?”我說:我要當解放軍,往捍衛天安門;我要當迷信傢,往索求宇宙的奧秘;我要當大夫,要把每一個病人的病都治好;我要當差人,往抓小偷……小時辰,我有很多多少的妄想,想著長年夜後做這做那,這妄想是那麼逼真與天真,英氣又樸素。徐徐地,我長年夜瞭,兒時的夸姣依然在心,兒時的妄想卻早已忘懷。我曾經長年夜瞭,未來我要做什麼呢?小時辰成天嚷著要做這做那,此刻卻什麼妄想都沒有瞭。我要做什麼呢?我居然從未想過這個問題。面臨將來,我不知所措。

 包養價格 初中結業時,我的慾望是考上高中,未來考上年夜學,那慾望堅定無比,絕不讓步,至於上瞭年夜學要學什麼,我卻從未斟酌過。天遂人願,我包養俱樂部考上瞭高中,想著必定要為考上年夜學而好勤學習。

  如今,我已上高三瞭,離我的年夜學夢任何情况的首次提出,在吸蛇,他的嘴唇,他的脊椎直線上升,緊隨著嘶咬冰冷的隻有一個包養包養網VIP驟之遠瞭,可我越來越覺得這妄想離我越來越遙,難以完成瞭。對付進修,我越來越煩,越來越沒有瞭愛好。數學好難,像學天書一樣,難以上彼蒼,讓我自大;英語好繁,一年夜堆的生詞瑣句,查不完的辭書,讓我掉往瞭興致;語文好無聊,不知在學啥。所有都讓我覺得瞭厭倦,掉往瞭決心信念,讓我想逃離……

  我時常在想,為什麼非要上年夜學呢?豈非不上年包養意思夜學我就沒出息瞭,就不克不及成才瞭嗎!從小到年夜時常有人在我耳邊說道:“必定要好勤學習呀,未來必定要考上年夜學呀!”那絮叨不盡於耳,深烙於心,讓我驚訝。此刻望到班上一些同窗那麼廢寢忘食,靜心苦讀,非年夜學不上,讓我隱晦。人生的路萬萬條,為什麼非要千軍萬馬都要來擠這座陽關道!能上年夜學的究竟是少數,那些沒上年夜學的年夜包養網比較大都豈非都沒用瞭嗎!

  我崇敬那些空手起傢的企業傢,包養價格像李嘉誠、霍英東等等,他們沒有上過年夜學,他們的學歷都很低,但他們憑著本身的雙手,從空空如也到億萬財主,這些沒有高學歷的人不也照樣成才成龍瞭嗎!我渴想成為如許的人,他們能做到,我為什麼就做不到!

  我的抱負,我的抱負是什麼?我不了解,我從未想過,我很沒有方向,我墮入瞭尋思……

  作文念完瞭,教室裡一片僻靜,教員扶瞭扶眼鏡,雙手撐著講臺,開端講道:“這篇作文寫的很好,寫出瞭真情實感,寫出瞭作者的心聲,我想也寫出瞭良多同窗的心聲,很有代理性,很有興趣義。”他擱淺瞭一下,向講臺外挪瞭兩步,接著道:“同窗們,你們曾經上高三瞭,來歲就要結業瞭,未來你們有的將繼承深造,有的肯定是要步進社會瞭,面臨將來,你們有什麼預計呢?我的抱負,我想同窗們已不知寫瞭幾多遍,以前談抱負,可能太浮泛,此刻是到瞭該真側面對它的時辰瞭。我未來要做什麼?我的人生目的是什麼?我要靠什麼在這個世界上餬口生涯?同窗們,此刻是該當真想想瞭。人生很長,要走的路良多,但樞紐的路也就那麼幾步,這樞紐的幾步路便是決議你人性命運的路,走好瞭,你就有一個好的人生、好的前程,走錯瞭,你的人生就會崎嶇、不順。此刻就到瞭你們樞紐一個步驟的時辰瞭,是你們面對人生選擇的時辰瞭,站在人生的十字路口上,同窗們你們想好瞭將來要走的路瞭嗎!以是為瞭你們本身的前程,此刻就要發憤,想好本身未來要做什麼,能做什麼,並為之而盡力鬥爭!”教員的話擲地有聲,鏗鏘無力,飽含蜜意,教室裡越發靜瞭,同窗們仿佛都墮入瞭尋思,天賜也為之心動,本身隻是說出瞭內心話,未想經教員口中念進去,會那麼無力量……

  三

  下學瞭!

  下課鈴聲音起,同窗們包養如潮流般湧出教室,一千多人像脫疆的野馬奔湧而出,一瀉千裡,那排場很為壯觀,那景致精心錦繡,所有都是那麼生氣希望昂然。

  天斧正和班上最好的兩位搭檔,有說有笑地走在出校的年夜道上。包養

  兩位搭檔,一個楊雄,一個李劍。楊雄,虎背熊腰,十分壯實,人包養稱楊年夜壯。楊年夜壯見多識廣,耳聽八方,一個學生,對社會上的事了解的門兒清,成天娓娓而談的便是社會面聞,八卦趣事,一點也不像個學生。李劍,體態瘦削,十分精力,人稱山公。山公思維靈敏,古靈精怪,天賜感到他像極瞭港劇《盡代“502病房4號需要打針。”雙驕》裡梁朝偉扮演的小魚兒,就送他綽號小魚兒。小魚兒貪玩,會玩,以他的智慧勁,假如能把精神都集中在進修上,肯定能考上不錯的年夜學。天賜純摯可惡,喜歡聽年夜壯的娓娓而談,喜歡小魚兒的會玩,三人自高二分到同班後,很快就成為很好的伴侶。

  三人說笑風聲地邁步走著,你言我語的,好不暖鬧,到瞭校門口瞭,天賜道:“等會兒!”兩位搭檔即刻會心道:“又要等你的飛燕瞭!”三人不約一笑,向後觀望。紛歧會兒,隻見一白衣女子從遙處飄然走來,如一朵白雲飄到他們身邊,恰是飛燕,飛燕望瞭天賜一眼,輕輕一笑,垂頭徑直走過,天賜也有些含羞,垂頭不語,與適才的活躍樣判若兩人。

  “人都走瞭,還不追!”

  “你每天如許,天天在這等她,望到她,卻又不敢接近,連話都不敢說,啥用呀!”

  兩位搭檔你一言,我一語,嬉笑道。

  “有膽子你們往追呀,你們往追呀!” “年夜壯,快往追!李劍,往追呀!”天賜反笑道。

  “我不敢!”

  “我也不敢!”

  “哼哼哼!”

  “哦?是嗎?我的兄弟,你不忘了嗎?“我們有一個最令人驚訝的事情!”嘿嘿嘿!”

  三人對視著,嬉嬉哈哈年夜笑起來。

  飛燕的優異讓三位搭檔都心生敬畏,他們都清晰地了解本身與她不是統一世界的人,他們與她如同一對平行線,飛燕永遙都是下面的那條線,高屋建瓴,而他們永遙都是上面的那條線,無奈涉及。飛燕不屬於這座小縣城,外面有更廣的天空在等著她,她將飛的很高、很遙!飛燕的優異隻有與她平等優異的鬚眉才與之相配!

  回途何等歡暢,紛歧會兒,天賜就到傢瞭,離別瞭兩位搭檔,天賜飛馳著跑向傢中。剛一入門,就喊道:“外婆,飯好沒,餓死我瞭!”

  “天賜歸來瞭!好瞭!好瞭!”

  話說間,一白叟端著菜笑著從廚房裡走瞭進去。

  “啥菜呀!好噴鼻呀!”

  “土豆絲包養軟體、山藥、麻辣豆腐,都是你喜歡吃的。”

  “嗯,外婆,類……不同的意見,只有一件事是肯定的是,任何人都看了怪物的表演,這是他們你真好!明天我要多吃點!”

  外婆笑的更開瞭。

  外婆,七十“有!”靈飛指了指沙發的右側。多歲,慈愛嫻靜,樸素無華。和阿誰年月年夜大都平凡庶民一樣,外婆不識字,從小就幫傢裡幹活瞭,幹過良多活,還做的一手好針線。成傢後也是傢裡傢外,裡外籌劃,不辭辛苦,辛辛勞苦忙瞭泰半輩子,直到外公往包養一個月價錢世才清閑上去。外公往世時,天賜才三四歲,媽媽就把外婆從老傢接瞭過來一路包養網車馬費棲身,相助帶他,照望至今,天包養賜對外婆有著極深的情感!

  “天賜,用包養合約飯瞭,包養網飯都涼瞭。”外婆敦促道。

  天賜雖嘴裡喊餓,卻不急於用飯,歸到傢,第一件事便是迫不急待地要望電視。天賜是個電視迷,就猶如煙鬼離不開煙,酒鬼離不開酒,他一天不望電視,內心就空落落的,總感到有什麼事未實現似的。隻見他認識地把父親躲著的電視櫃鑰匙摸瞭進去,關上電視,按到縣電視臺,縣電視臺又在播放83版的《射雕好漢傳》,激動慷慨動聽的旋律再次響起,天賜也再次高興起來。

  這已是縣電視臺本年第二次放《射雕》瞭,也不知是縣電視臺這麼多年來第幾回放《射雕》瞭,橫豎是年年都放,天賜也年年都望,都不知望瞭幾多遍瞭,卻還是百望不厭。

  從小望噴鼻港電視劇、片子長年夜的天賜,和數以億計從小望噴鼻港影視劇長年夜的人一樣,因噴鼻港的影視劇而喜歡上噴鼻港,留戀上噴鼻港,對噴鼻港發生瞭情愫,發生瞭愛戀,為它所傾倒!

  這便是文明的魅力,文明的影響力。真正馴服人心的不是舟堅利炮,不是王道強權,而是文明,是軟實力。噴鼻港,隻用它的影視劇就馴服瞭有數國人的心,為有數國人所跪拜!一個小小的噴鼻港,對中國發生瞭宏大的影響力!幾十年已往瞭,時至本日,有數國人的噴鼻港情懷都揮之不往,幾十年來,對噴鼻港不離不棄,心中一直掛念著噴鼻港,樂噴鼻港之樂,憂噴鼻港之憂,有數國人如朝拜般奔向心中的聖地,他們真的都深深地愛著噴鼻港。

  天賜也是這有數朝聖雄師中的一員,對噴鼻港更是癡迷。其時《射雕》的播出,讓他望的如癡如醉,深迷此中,使他幼小的心靈發生瞭激蕩,他時常空想本身便是劇中的靖哥哥,與蓉兒你情我悅,雙棲雙飛。《射雕》給天賜的心靈烙下瞭太深的印記,讓他銘肌鏤骨,浮想聯翩。從那當前,他就迷上瞭港劇,迷上瞭噴鼻港。接上去的《神雕俠侶》,更是讓他對港劇,對噴鼻港頂禮跪拜,劇中陳玉蓮扮演的小龍女抽像,更是成瞭貳心中永遙的最愛。他始終想去著要往噴鼻港了解一下狀況本身心中的小龍女。

  十幾年來,天賜對噴鼻港的留戀從未斷過,通常港劇,他都要望,港劇也是部部出色,部部讓人印像深入,無奈忘卻。通常無關噴鼻港的新聞,他都關懷,猶如關懷老友一樣,關註著噴鼻港。他雖從未往過噴鼻港,卻與噴鼻港神交已久。噴鼻港如同一塊磁鐵,深深地吸引著他。他時常對噴鼻港發生夸姣的,神話般的想像:噴鼻港滿街都是俊男美男呀;噴鼻港人個包養價格ptt個都時尚洋氣、衣著鮮明呀;噴鼻港人必定都是過著仙人般的日子,他們的衣食住行都是那麼超常脫俗啊等等。噴鼻港在貳心中如同神一般的存在,噴鼻港成瞭他最想往的處所。

  “天賜用包養網飯,飯都涼瞭。”外婆時時敦促道。

  天賜邊用飯,邊津津樂道地望著。

  “你爸爸要是了解你又在偷偷望電視,早晨歸來又要吵你瞭。”外婆說道。

  “嗯!外婆,你別說,他咋會了解!”

  “外婆!好外婆!萬萬別跟我爸說呀!”天賜向外婆撒嬌道。

  “好!好!我不說,我不說!”外婆微笑道。

  祖孫倆老是如此溫情,外婆很疼本身的孫兒,孫兒對外婆更是情感深摯。

  天賜爸媽在工場上班,工場在縣城市區,離傢很遙,交往很費時光。天賜傢以前就住在廠區,因怙恃都是雙職工,後被廠裡分到廠位於城內的單包養網推薦元樓棲身,因住房離廠太遙,以是天賜怙恃午時都不歸傢,就住在廠宿舍裡,早晨才歸來。住房雖離廠很遙,卻離黌舍很近,天賜上學很利便。其時廠裡斟酌建房地址時,便是斟酌到房址離黌舍很近,利便孩子上學。咱們的怙恃何等偉年夜,他們寧肯本身享樂受罪,也要為孩子們創造最好的前提。就如許,怙恃們天天起早摸黑,日曬雨淋,幾十年如一日地走著這條長長的上班之路,不知倦怠,直至老往。咱們的怙恃真是可敬可嘆不幸,孩子們不勞而獲,是何等的幸福。

  四

  上課瞭!

  這節是數學課。

  數學,天賜的惡夢!一上數學課,天賜就非分特別恐驚!教員開端發前次的考卷瞭,他包養合約是按分數的高下逐個發的——

  劉楊:109分

  石磊:105分

  李志遙:10叔叔非常喜歡轉瑞這個務實的勤奮的年輕人,決心把他帶到這條線的內部,但由於他喜歡看歷史小說,而是對於這些古董對德舒的教誨不是很3分

  李敏:98分

  …………

  林飛燕:93分

  張麗:91分

  吳濤:88分

  ……包養網……

  教員念著前10名的名字和分數,過瞭第10名,教員就隻念名字,不念分數瞭。這位教員還挺有情面味,每次念測試成就時,都隻念前10名的分數,前面的素來不念,既給瞭成就好的人以鼓勵和光榮,又照料瞭成就差的人的體面,也讓每小我私家胸有定見,了解瞭本身數學程度在班中的地位。

  “尚天賜”

  教員終於念到尚天賜瞭,天賜臉一紅,低著頭走向講臺,接過卷子,一望分數,42分,真是沒臉,好丟人呀。天賜走到飛燕座位跟前時,望瞭飛燕一眼,飛燕也正低眸看著本身,天賜臉更紅瞭,尷尬地走瞭已往。

  “周靜”

  “張偉”

  ……包養網……

  考卷發完瞭,天賜名列倒數第五,他再次覺得愧汗怍人,羞愧難當。數學始終是天賜的弱項,在他各科成就中是最差的。自上高中以來,他的數學更差瞭,測試素來都沒合格過,且排名總在倒數。

  從小到年夜他的進修成就都始終處在中上等程度,即便數學欠好,也從未處於末位過,可如今已屈於末位,這讓一貫自豪且自包養網尊心很強的他難以接收,無奈面臨,讓他的自尊遭到瞭嚴峻衝擊,還同心專心想上年夜學呢,就這成就,怎能考上呀!與之造成對照的是飛燕的成就,93分,名列第八,良等成就。她的數學成就老是不亂在前十名,就這一項,就讓他覺得與飛燕的差距宏大,讓他在飛燕眼前抬不起頭來。別說飛燕瞭,便是跟山公和年夜狀這兩個傢夥比,也差瞭一年夜截,兩個都是中等成就,而他卻倒數,數學成瞭天賜的羞辱。

  教員開端上新課瞭,天賜很當真地聽著,可聽著聽著,天賜就走瞭神,看著黑板上的方程式,未然泛起瞭《射雕》的場景,靖哥哥和蓉兒正花前月下,好不甜美。紛歧會兒,方程式又釀成瞭俄羅斯方塊,在不斷地降落,又不斷地消散,天賜玩的好起勁。……窗外的鳥兒嘰喳地鳴個不斷,教員的授課聲頓挫抑揚,兩者彼此交融,造成瞭美妙的二重奏,天賜雖人在教室,心卻已跑的很遙很遙……

  後 續

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