11月5日，在四川省甘孜躲族自治州巴塘縣，王扎西在家中收拾弦胡。在四川省甘孜躲族自治州巴塘縣，人們時常跳起弦子舞，這包養是一種集詩、琴、歌、舞于一體的綜合性扮演藝術，領舞的弦胡手是扮演能否勝利的要害。弦胡，凡是用柏木做琴筒，在琴桿頂部雕鏤龍頭寶包養塔。本年66歲的弦胡手王扎西是“巴塘弦子舞”的省級非遺傳承人。為維護并傳承弦子舞和弦胡制作身手，王扎西在本身衡宇里建包養起弦胡制作坊，并在各類包養網排名運動中扮演，展現弦胡的韻律和弦子舞的魅力。
在均勻海拔跨越3000米的川西高原，活潑著一批躲族傳統手工藝人。他們扎根故鄉，苦守初心，從未中斷對傳統身手的實行與傳承。土陶制作、牛羊毛編織、銅鑄、唐卡繪畫……精緻的工藝付與這些手工藝品奇特包養的藝術價值。
近年來，川西高原上的“守”藝人們不竭新陳代謝，生孩子的手工藝品逐步從高原走向國內外市場。
新華社記者 胥冰潔 攝
11月5日，在湖州米旗通航直升機飛行基地，飛行教員帶領學員把直升機推出機庫，準備共享空間進行日常培訓。
湖州米旗通航服務有限公司是一家民營公司，專注于低空經濟賽道的商業探九宮格索，在南太湖開啟體驗飛行、空中廣告、空中拍攝和私用駕駛員執照培訓等飛行項目。該企業于2024年5月在湖州太湖南岸1對1教學成立飛行基地，為游客提供假期“坐直升機看太湖”“開直升機小樹屋去吃大閘蟹”等創意玩法，這一新業態吸時租引了周邊的親子家庭和年輕人、企業團建打卡。
近年來，浙江省湖州市吳興高新區充分發揮毗1對1教學鄰太湖的地理優勢，推進低空經濟發展，助力太湖新溇港農文旅和全域旅游綠色高質量發展，通過融入太湖風情、弘揚溇港文化，全面引進新經濟、新項目，本土美食、休閑營地、度假莊園、暖村宿集等文旅精品項目沿著濱湖大道拔地而起，吸引越來越多的游客來太湖邊休閑度假和親子九宮格研學。
新華社記者 徐昱 攝
踏入浙江臨海市東塍鎮彩燈共富工坊服務中心，工作間里鮮有交談聲，眾人埋頭加工、檢驗、包裝，干得熱火朝天。
“往年這個時候就是收尾階段，再往后就閑在家里沒活干了，現在每個月都有保底訂單，手腳麻利的月收入可以達到8000元。”在工坊忙碌的金麗英嘴上聊著，手里的活一刻也沒停。
彩燈產業是東塍鎮的特色產業，出口量多、用工量大。“彩燈生產有一半的環節要依靠人工，技術含量不高，但淡旺季明顯。企業為節約用工成本就會選擇外包加工，但對周邊村民來說，這也就意味著收入不穩定。”東塍鎮黨委書記郭標宏介紹說，“共富工坊的出現，就等于為企業拓寬了用工渠道、為農戶提供了兜底保障。”
2022年起，臨海市率先推進共富工坊建設，發揮本地民營經濟發達的優勢，聯合當地戶外休閑用品、眼鏡、服裝輔料等六大產業的規上企業，瑜伽教室開展共富工坊企業黨建聯建，通過打破企業訂單與剩余勞動力之間的“信息差”，形成“企業送單、工坊派單、農戶接單”的致富新模式。
轉眼間，就吸納了40余家成員單位，并與146家共富工坊建立合作關系，通過直發訂單、壓縮環節，直接帶動5300余戶農戶接單，每戶年均可支配收入增加2.2萬元以上。
從自發到標準化，從線下到線上，兩年多探索，共富工坊也在不斷迭代升級。“最早一批都是來料加工型共富工坊，增收空間十分有限，我們意識到必須探索出新時租的發展模式，打造品牌化、特色化、多元化的共富工坊。”臨海市委組織部相關負責人說。
在白水洋鎮豆腐共富工坊，憑借一方豆腐做起共富的文章，通過制定統一的行業標準、創立區域公會議室出租用品牌、制定集體商標授權機制，并引入自動化生產線，走上標準化發展之路，現已授權64家生產企業和作坊，培小樹屋訓300余名專業從業者，鎮域內生產的品牌豆腐價格提升170%，帶動全產業鏈增收超億元。“橘鄉”涌泉鎮的甜美共富工坊則發揮電商大鎮優勢，先后孵化直播運營團隊12支，培訓農民主播1100余人次，推動蜜橘線上銷售額突破8000余萬元。
一次迭代，打響了包括白水洋豆腐在內的18個“鄉土品牌”。臨海順勢提出，全面打通工坊的服務鏈、產業鏈、人才鏈，打造新時代鄉村振興“共富鏈”。
思路一轉天地寬，東塍彩燈共富工坊服務中心率先在功能版塊上完成4次迭代，逐步增設了為就業困難群體提供臨時就業機會的零工市場，圍繞產業鏈上下游提供創業孵化、交通物流等共性服務的工坊服務區以及梯度培養人才的共富學院，構建了覆蓋整個臺州地區的彩燈產業共富生態圈，每年能落實就業人數6000余人次。
江南街道則瞄準文旅賽道，走出一條農旅融合的路子。由政府投資搭臺，統籌政策、資金等資源，打造“最美時光in上江”共富工坊，創辦強村公司吸引村民參股，發私密空間布創業“英雄帖”，招募創業青年成為共富合伙人，帶來水上高爾夫、漿板俱樂部等13個新業態，目前已帶動周邊58名村民創業就業，人均年增收3萬多元，村集體年均增收超60萬元。
當地還沿著香年溪，串聯沿線6個村，打造了“江南·溪望谷”共富工坊群，形成“產供銷展游”五位一體的鄉村共富示范帶，接連落地露營基地、研學農場、鄉村創意空間等致富項目，生動演繹了一串“小工坊”的“強鏈”之路。
截至目前，臨海市已建成“共富工坊”238家，其中來料加工式146家、品牌帶動式24家、農旅融合式16家、電商直播式12家、產業賦能式31家、定向招工式9家，共輻射帶動4.3萬余農戶，吸引183家企業參與，吸納農村教學場地剩余勞動力8000余人，帶動農戶增收5.7億元，助力村集體年增收1800余萬元。
據介紹，除了解決就業、培育技能的共富工坊服務中心，臨海還通過“0利潤幫農民賣好產品”的共富直營店，以及759名活躍于農村的“幫農客”團隊，讓“共富”之路越走越實。（記者王俊祿）
這是一場特殊的宣講——
這支步隊里有時期榜樣、全國教書育人榜樣、全國高校黃年夜年式教員團隊帶頭人；
這支步隊來自基本教導、高級教導、個人工作教導等分歧範疇；
這支步隊用樸素又動情的故事，講述著三尺講臺的魅力、教書育人的情懷……
一段時光以來，教導家精力巡回宣講運動在各地普遍展開，構成了全社會進修和弘揚教導家精力的傑出氣氛。
2023年教員節前夜，習近平總書記致信全國優良教員代表，提出中國特有的教導家精力。“心有年夜我、至誠報國的幻想信心，言為士則、行動世范的品德情操，啟智潤心、因材施教的育人聰明，好學篤行、求是立異的躬耕立場，樂教愛生、甘于貢獻的仁愛之心，襟懷胸襟全國、以文明人的弘道尋求”，凝集著對教員群體的殷切希冀，為培養支持教導強國的高本質教員步隊指明了盡力標的目的。
從1985年建立教員節，到1993年公佈《中華國民共和國教員法》，從2014年提出“四有”好教員，到201對1講授24年印發《中共中心國務院關于弘揚教導家精力加大力度新時期高本質專門研究化教員步隊扶植的看法》，40年來，我國教導工作產生了天翻地覆的變更，尊師重教的傳統得以進一個步驟賡續弘揚。
步進新時期，以習近平同道為焦點的黨中心一直把加大力度教員步隊扶植作為扶植教導強國最主要的基本任務來抓。全國1891.8萬名兼任教員牢牢記住為黨育人、為國育才的初心任務，建立“躬耕教壇、強國有我”的志向理想，盡力培育更多讓黨安心、愛國貢獻、擔負平易近族回復重擔的時期新人，以自負自強、踔厲發奮的姿勢，支持起世界範圍最年夜的教導系統，支持起教導強國的時期幻想。
心有年夜我、至誠報國的幻想信心
選擇了教員這一“太陽底下最高尚的個人工作”，就意味著與國度命運綁定在一路。
碧波藍天，日光烈烈。搭載著“海牛Ⅱ號”的陸地地質二號科考船，從口岸徐徐駛出。船上的海工吊機、科考絞車高峻威武，桅桿上的旗號呼呼作響。
船面上，湖南科技年夜學傳授萬步炎眼光果斷。30余年來，他率領科研團隊吃苦攻關、不懈鉆研，將海底鉆機設備制造與利用技巧緊緊把握在本身手里，不竭推進我國深海資本與地質勘察技巧完成高程度自立自強。
“迷信研討所選擇的標的目的，應從國度急切需求和久遠需求動身，面向世界科技前沿，真正處理現實題目。”這是萬步炎在科研工作上不變的原則。
一次次穿越海優勢浪，一次次跨越科研鴻溝，一直不變的是向著星斗年夜海的追逐，是一顆至誠報國的心。
對的的幻想信心是教書育人、收穫將來的指路明燈。有數教員孜孜以求，在熄滅本身、成績別人、報效國度的經過歷程中，升華著自我的人生價值。
北京師范年夜學傳授于吉紅剛任務時，果斷選擇了效能資料的分子工程學這一極具挑釁性的研討標的目的，努力于分子篩資料的定向分解。那時，分子篩研討正處于瓶頸低谷期，不少人勸她更換熱門標的目的，不然很難出結果，于吉紅一向苦守。
在迷信的途徑上，小我的前程和國度的需求，孰輕孰重？
“分子篩迷信和技巧的提高對于我國完成資本高效應用、節能降耗、周遭的狀況維護，助力碳中和施展著極為主要的感化。”于吉紅用舉動給出了謎底：襟懷胸襟“國之年夜者”，不計小我得掉。
三尺講臺育桃李，粉筆無言寫年齡。一批批優良教員以身瑜伽場地許國、心系國民，書寫著沾染心靈的奮斗故事，給有數人以信念和氣力：
“復興中華，乃我輩之責”，黃年夜年決然廢棄國外優勝前提回到內陸，以拼命三郎的精力叩開“地球之門”，搶占國際前沿科技制高點；
“一個基因可以解救一個國度，一粒種子可以造福萬千蒼生”，鐘揚援躲16年，跋涉50多萬公里，搜集了上千蒔植物的4000多萬顆種子……
將“小我”融進“年夜我”，寬大教員用本身的肩膀，一頭挑起先生的將來，一頭挑起平易近族的將來。
言為士則、行動世范的品德情操
師者，人之模范也，教員的一言一行都給先生以極年夜影響。
在中國國民年夜學，不少人聽過“國民教導家”高銘暄的一則小故事。一次，這位90多歲高齡的老師長教師要為青年教員做一場講座。有人留意到，他的手稿上，滿滿的滿是修正陳跡。本來，為小我空間了此次運動，他前一夜改稿到清晨兩點。
“每次聽的人都分歧，講稿當然要從頭收拾。”老師長教師嚴謹細致、一絲不茍的立場，恰是上行下效的活潑表現。
自1953年在中國國民年夜學法令系任教以來，研討立法、教書育人即是高銘暄生涯的所有的。“無論若何繁忙，我都保持在講授第一線，講授是教員的神圣職責。”
模範的氣力是無限的。在肄業過程中，很多人因遭到優良教員的影響而了了了人生目的。
“請問教員，我怎么尋覓合適本身的成長標的目的？”面臨先生的迷惑，10多年來，上海路況年夜學教員楊志彪保持給先生手寫手札，講述進修生涯中的點點滴滴，領導先生建立弘遠幻想。
在楊志彪看來，“好的教員，不只是先生學業上的帶路人，更是人生途徑上的好模範。”400多封信、70多萬字，字字句句，情真意切。
在楊志彪的影響下，很多先生果斷了盡力標的目的；還有一些先生也參加教員步隊，專心用情、教書育人。
學高為師，德高為范。教員的個人工作特徵決小我空間定了教員必需是品德高貴的人群。
掀開中國教導成長的史冊，師德師風扶植貫串一直：
從首部中小學教員個人工作品德請求的出臺，到新時期教員個人工作行動十項原則規定師德“紅線”，再到將師德考察評價貫串教員準進、培育全經過歷程，對師德違規行動嚴衝擊、“零容忍”……籠罩年夜中小學完全的師德扶植軌制系統慢慢樹立，師德師風成為評價教員步隊本質的第一尺度。
在以德立品、以德立學、以德施教中，許很多多的教員激起出向上向善的精力氣力：扎根貧苦地域，點亮村落女孩幻想的張桂梅；打起背包就動身、到內陸最需求的處所立功立業的西安路況年夜學西遷老傳授；重回講壇、余霞滿天的“銀齡教員”……
他們用人格氣力和人格魅力，盡力成為先生鍛煉品德、進修常識、立異思想、貢獻內陸的引路人，盡力成為“經師”和“人師”相同一的“年夜師長教師”。
啟智潤心、因材施教的育人聰明
教導，包含著無限氣力。新時期新征程，寬大教員不竭修養育人聰明，更換新的資料教導理念，豐盛教導實行，真正讓每個先生都有人生出彩的機遇。
好教員啟智潤心，輔助先生扣大好人生的第一粒扣子。
“滿眼都是書。”先生譚子驍還記得走進北京航空航天年夜學馬克思主義學院傳授高寧辦公室的情形，“高教員從厚厚的一摞書里找出一本書給我，帶著我翻看，很是親熱、和氣。”
“走下講臺做教員，走出教室講思政”，這是高寧常掛在嘴邊的一句話。
講堂上，他少有逗留在講臺上的時辰，而是走到先生身邊，講授、發問、察看。講堂外，他用各類方法堅持著與先生的交通。他說：“走下講臺，才幹拉近與先生的間隔。我想，教員在先生心中不該是一個‘高屋建瓴’的抽像。教員要與先生溝通心靈、啟智潤心。”
上過高寧網課的先生記得，教員給每名選課先生一一打了德律風，交通心得；
實行支隊的先生回想，傳聞先生要往支教，高寧自掏腰包，為支教地點地的孩子們購置進修用品；
有先生發明與教員的“書緣”——在藏書樓看到一自己物列傳，發明扉頁寫著“高寧贈閱”，這是他向藏書樓捐贈的書……
于點滴處進心，于纖細處育人。做一名好教員，要用“一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推進另一朵云”，在啟智潤心中塑造先生的高貴魂靈和健全人格，增進先生周全成長。
好教員因材施教，以愛和尊敬守護每個孩子生長。
叫得出每一個孩子的名字，記得每一名教員的誕辰，一天24小時隨時開機“待命”，任何題目都在第一時光回應版主……她就是先生和家長口中的“云朵母親”“鐵人校長”，上海市黃浦區盧灣一中間小黌舍長吳蓉瑾。
班里有一個成就不太幻想的孩子，吳蓉瑾細心察看，發明孩子愛好篆刻，于是與孩子磋商：“教員推舉你報一個書法班，書法班的教員會教篆刻，好欠好？”孩子很感愛好。
后來，吳蓉瑾耐煩吩咐：“抓緊時光做作業啊，快點做完，你就能往愛好班了。”在鼓勵下，孩子自動積極地完成功課，不只字越寫越好了，對進修的愛好也晉陞了。
“在我眼里，每一個孩子都是含苞待放的花蕾。以愛和尊敬守護他們這段過程，并且陪同他們走下往，這是我的義務。”吳蓉瑾說。
孩子提高的背后，是因材施教的育人聰明。
以心為筆、以愛為墨，教員在先生心坎勾畫出生長的藍圖。一筆一畫間，包含著教員對先生的懂得尊敬，傾瀉了教員對先生的美妙期盼。
好學篤行、求是立異的躬耕立場
一個邁向巨大回復的平易近族，等待什么樣的教導？一項承前啟後的巨大工作，需求什么樣的人才？
致全國之治者在人才。面向新一輪科技反動和財產變更，面臨高本質人才和科技制高點的國際競爭，站在兼顧推動教導、科技、人才體系體例機制改造的高度，教導的主要性、教員的要害性加倍突顯。
從平生固執“超等稻”的袁隆平，到摸索物資世界的薛其坤，再到精準測繪年夜地江山的李德仁……一座又一座科技岑嶺的背后，是高校教員的不懈求索，是師者氣力的活潑展示。
教員是教導任務的中堅氣力，沒有高程度的師資步隊，就很難培育出高程度的立異人才，也很難發生高程度的立異結果。
今朝，跨越40%的“兩院”院士、近70%的國度杰出青年迷信基金取得者來自高校，他們承當著每年2000多億元的科研項目，成為高程度立異和衝破“洽商”技巧的主要支持。
“鼎力培育培養一支師德高貴、營業高深、構造公道、佈滿活氣的高本質專門研究化教員步隊”，向著這一目的，我國教員步隊資本設置裝備擺設浮現新的面孔：
截至2023年，基本教導師資達1683.97萬人，小學、初中兼任教員本科以上學歷占比達74.5%、91.7%；高級教導兼任教員達207.49萬人，碩士生導師增至44.6萬人，博士生導師增至15.9萬人；個人工作教導兼任教員達145萬人，“雙師型”教員占比超50%……教員步隊範圍進一個步驟擴展，本質進一個步驟進步。
問渠那得清這樣，為有泉源死水來。時期越是成長，教員越要成為好學篤行的榜樣。
“教導是為將來培育人才，要隨著時期進步，怎么會夠呢？我鼓足性命的帆船，孜孜不倦地尋求，逆境不自負，受挫更堅強，有使不完的勁。”“國民教導家”于漪從教70余年、熱衷語文講授，耄耋之年仍保持站上講臺。她用舉動踐行著“做了一輩子教員，但一輩子還在學做教員”的躬耕立場。
2010年起，教導部會同財務部結合實行“中小學教員國度級培訓打算”，經由過程示范性項目、中西部項目、幼師國培三年夜類項目年夜範圍培訓教員；為推動教員步隊扶植的數字化轉型，國度聰明教導平臺“教員研修”版塊累計培訓教員5563.5萬人次，已成為教員自立進修的主要渠道……
一次次研修、培訓中，寬大教員不竭充分自我，用扎實的常識功底、過硬的講授才能、勤懇的講授立場、迷信的講授方式，不負三尺講臺，不負育人任務。
樂教愛生、甘于貢獻的仁愛之心
從河南南陽市鎮平縣城動身，順著彎曲的盤山路，向東南標的目的行進30公里，駛進年夜山深處，黑虎廟小學映進視線。
張玉滾清楚記得，2001年，剛從南陽第二師范黌舍結業回到年夜山的情形：由于黌舍師資缺乏，僅有的6名教員中有4人行將退休，本身不得不成為“全科教員”：數學課上，和孩子們一路制作教具；美術課上，率領孩子們到校外寫生；迷信課上，帶著孩子們往野外察看……
為了照料勤學生，張玉滾練就了一身過硬的本事：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫紉，課桌椅壞了他來修，校舍破了他來補。哪家孩子是爺爺奶奶照料，哪家孩子上學需求接送，張玉滾逐一記在心上。
“孩子們在，黌舍就在！”這是張玉滾心中苦守的信心。
“玉滾在，黌舍在！”這是同鄉們對張教員深深的感謝與敬佩。
現在，這所小學一改往日的落后破敗，新建了活動場、教員周轉房，孩子們用上了多媒體教室，師生們有了明亮的餐廳。更讓人欣喜的是，在張玉滾的影響下，有更多的青年教員愿意留在這里教書，每年還有一批又一批的教員前來支教。
一艘劃子承載著孩子們的幻想。在廣西上林縣年夜龍洞村，村落與講授點之間是峻峭的石會議室出租山，腳下是深不見底的湖水。刁看講授點教員石蘭松撐起劃子，接送孩子們上學，一撐就是數十年。
一把摩托車鑰匙翻開山娃子的心扉。在云南建水縣坡頭平易近族小學，為了轉變同鄉們對教導的器重水平，李平16年來保持騎著摩托車往家訪。有的先生“躲”在家里不愿上課，他就買了書包、球鞋上門，讓孩子感觸感染到特殊關懷；家長白日忙活，家訪經常在早晨，他騎著摩托車行駛在深山間，車燈成為獨一的照明……
有愛才有義務，有義務才有貢獻。有數國民教員樂教愛生、甘于貢獻，苦守三尺講臺，如春蠶、如蠟炬，用人世年夜愛構建起國民教員這一個人工作群體的精力底色。
師者的真心支出，也迎來了各方的配合奔赴。從完美中小學教員支出分派鼓勵機制，到推動高校教員薪酬軌制改造，從兼顧構建中國特點教員培育系統，到不竭健全教員聲譽表揚系統，一項項政策、一個個夯基固本的舉動，守護著寬大教員的從教情懷，暖和著每一位愛崗敬業的筑夢人。
襟懷胸襟全國、以文明人的弘道尋求
教導決議著人類的明天，也決議著人類的將來。作為人類魂靈的工程師、人類文明的傳承者，教員應該修養家國全國的深摯情懷，傳承襟懷胸襟全國的義務擔負。
福建農林年夜學傳授林占熺的辦公桌上，擺放著一個地球儀，這是先生們送給他的教員節禮品。地球儀上，曾經推行了菌草技巧的處所都被貼上了標識。
作為菌草技巧的首創者，多年來，他憑著一腔熱血在地步、山上、戈壁中摸爬滾打，處理了一個又一個困難，一直在最艱難的處所搞科研、在最需求的處所搞推行。
有人問，作為菌草技巧發現人，為啥不請求專利？林占熺說：“扶貧技巧的門檻，降得越低越好。”為了讓農人“一看就懂”，林占熺將菌草技巧簡化再簡化，讓農戶成為技巧提高的最年夜受害者。
“成長菌草業，造福全人類。”現在，林占熺完成了30年前給本身定下的科研任務，也讓菌草技巧成為造福寬大成長中國度國民的“幸福草”。
一名優良教員，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為義務和任務。
中華優良傳統文明是中漢文明的聰明結晶，將其融進講授育人全經過歷程，可以或許更好施展培根鑄魂、啟智潤心的精力氣力。
東湖之濱，珞珈山旁。武漢年夜學古籍收拾研討所，三代學者守護典籍、薪火相傳，30多年來，編寫《漢語年夜字典》《故訓匯纂》《古音匯纂》，努力于訓詁、音韻學的文明傳承。
“守職循業，不敢損益，可傳世也。”武漢年夜學傳授于亭如許描述本身的任務，“古籍收拾比擬冷門，但只需心胸文明傳承，有義務心，就必定能守得云開見月明。”
把“哲學的眼光”聚焦于對“真善美”的求索，吉林年夜學傳授孫正聿四十余載教書育人，以哲啟思、以文明人，培育了一大量哲學教導和科研人才；
在語文講授中保持以文明道、以意動聽，湖南湘潭雨湖區金庭黌舍教員石靈芝，讓講堂無情境、無情感、有興趣思、有興趣義……
把中華優良傳統文明中豐盛的人文精力和品德理念傳遞給先生，寬大教員修養家國全國的深摯情懷，傳承襟懷胸襟全國的義務擔負，領導青少年把愛國情、強國志、報國行融進保持和成長中國特點社會主義工作的奮斗之中，立弘願、明年夜德、成年夜才、擔年夜任。
教員是立教之本、興教之源。
習近平總書記誇大，“寬大教員要嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力庇護先生心靈，以學術成就開啟先生聰明，把本身的暖和和感情傾瀉到每一個先生身上，讓每一個先生都安康生長，讓每一個孩子都有人生出彩的機遇。”
耳提面命，苦口婆心。
在以習近平同道為焦點的黨中心剛強引導下，1891.8萬名國民教員不負時期任務，不負國民希冀，苦守三尺講臺，潛心教書育人，為強國扶植、平易近族回復偉業凝集起磅礴氣力。
致敬，國民教員！致敬，中華平易近族夢之隊的筑夢人！
翻開青少年“心”題目的鑰匙在哪里
先生心思安康題目已晉陞到國度計謀層面
本年全國兩會上，青少年心思安康題目備受追蹤關心，全國政協專門召開以“追蹤關心青少年心思安康，守護青少年景長”為主題的教導界別協商會議。
教導部黨組書記、部長懷進鵬在協商會上表現，教導部將秉持迷信的立場捉住青少年心思安康題目的重要牴觸，與委員們配合破解重點難點，逐步進步應對先生心思安康題目的才能本事。
近年來，我國年夜中小先生的心思安康題目越來越惹起各級當局和社會各界的高度追蹤關心。
2023年4月，教導部等17個部分結合印發《周全加大力度和改良新時期先生心思安康任務專項舉動打算（2023-2025年）》；同年11月，教導部成立了全國粹生心思安康任務徵詢委員會，旨在針對新情勢下青少年心思安康任務面對的新情形、新題目，深刻展開迷信研討，處理新題目、總結新經歷、摸索新紀律。
“先生心思安康題目曾經晉陞到了國度計謀的層面，但從文件精力的落實到獲得看得見的後果，與良多原因有關，還有不少的路要走。”全國政協委員，湖南省政協副主席、平易近進湖南省委會主委、湘潭年夜黌舍長潘碧靈說。
從頂層design到青少年心思安康狀態真正惡化，還有多遠的旅程？還有哪些要害節點？有沒有可操縱性強的適用妙招？中青報·中青網記者采訪了多位代表委員、威望專家及一線教員和相干從業職員，切磋若何買通要害節點，找到實在可行的措施。
“要害期”：芳華期的孩子遭受“脆皮”期怙恃
“從年紀段來看，小學中高年級到高一年級，是青少年不難呈現心思題目的時代。”南京12355青少年辦事臺心思徵詢師上官金雪說，這段時光正好是芳華期，孩子們會迎來新學段，換到新的黌舍，面對更多的順應、更年夜的學業壓力，多方面原因疊加不難招致青少年心思題目的呈現。
眾所周知，芳華期是一小我身心變更最為敏捷而顯明的時代，這些敏捷的變更，會使青少年發生困擾、自大、不安甚至焦炙等題目。
不容疏忽的是，芳華期孩子的家終年齡年夜多在40歲高低，無論在工作上仍是在家庭中都是中堅氣力，義務年夜、壓力也年夜。一些初進職場的年青人自嘲為“脆皮青年”，實在芳華期孩子的家長從某種意義上說，也處在心思上的“脆皮”期，工作家庭中的任何“風吹草動”都有能夠讓他們墮入焦炙。
當孩子的芳華期與怙恃“脆皮”期相遇，經常成為青少年心思題目的導火索。
上官金雪先容了一個典範案例。
洪宇（假名）是一名初三先生，中考之前忽然不願上學了，就醫后被診斷為重度焦炙癥，“能看出洪宇與母親有著很深的牴觸，并且有過劇烈的沖突。”上官金雪說，洪宇母親來做徵詢時，她的臉上有顯明的抓痕。
不外更讓人煩惱的是，在徵詢中，上官金雪發明洪宇母親也有很顯明的焦炙。
洪宇母親來自一個多後代的家庭：本身是兄弟姐妹中最優良的一個，靠本身的盡力成為某公司高管；妹妹學業平平，任務普通；弟弟則一向沒有穩固的任務，這幾年徹底成了“啃老族”。
洪宇母親從本身的生長經過的事況得出一條結論：必需好勤學習，如許才幹在要害時辰成為阿誰“有預備的人”，從而捉住機遇擁有更好的將來。
結論沒錯，可是與焦炙聯合起來就變了味。
為了不重蹈覆轍，洪宇母親周密掌控著洪宇的進修，天天幾點起床、幾點上學、下學后幾點寫功課，分分秒秒都要盯著。后來洪宇有了手機，母親更是謹防逝世守，天天早晨臨睡前反反復復吩咐、敦促，甚至每過十幾分鐘就往敲洪宇房間的門，“寶物你睡了沒”“寶物你把手機給我拿過去”……
一開端是逆反，漸漸就釀成了焦炙，哪怕是很小的測試，洪宇腦海中城市呈現母親的吩咐，進而開端正告本身：“我此次必需得考好”“這是一個要害時辰”“假如考欠好我未來什么都不可”。頂著“要害時辰”的壓力，洪宇發明本身做每件事都焦炙嚴重，越嚴重就越做欠好，乃至后來，每到周日返校時就開端懼怕上學。
家長的焦炙不只在向孩子傳遞焦炙，並且還減輕著孩子的焦炙。正如全國政協委員、平易近建廣東省委副主委、廣東技巧師范年夜學副校長許玲所說：“不少家長教導方式簡略粗魯，教導目的深謀遠慮，家長的焦炙傳遞等也招致了親子牴觸和親子沖突的不竭進級，甚至招致惡性事務產生。”
有心思學家表現，人們呈現心思題目時會呈現自我否認、自我損害等“自我進犯”景象，在向四周人宣泄負面情感的同時，本身也成為被損害的對象。
洪宇告知上官金雪，實在那些聽到母親敲門聲的夜晚，本身曾經很累，也很想睡覺了，可是越聽著母親的敦促，本身越不睡，躺在床上玩手機，有時辰會一向熬到清晨四五點，“困到不可了，才攥著手機睡著了一會兒”。
“深刻挖掘年夜先生群體中呈現題目或危機的案例，會發明他們呈現如許那樣的心思安康題目，年夜多跟家庭關系親密相干。”潘碧靈說。
孩子病了，除了治療孩子外還要治療家長，甚至有專家以為治療家長更要害。
潘碧靈提出要加大力度家長心育講堂、家長心思生長練習營的普及和推行，實在輔助寬大家長晉陞心思安康追蹤關心認識，對的看待孩子生長中的各類題目，懂得孩子、信任孩子、採取孩子、陪同孩子，構建起青少年安康生長所需的安康家庭“泥土”，給孩子生長供給更多的優質支撐和滋養。
也有專家表現，家長在追蹤關心孩子心思題目的同時，也要追蹤關心本身的心思安康，這就需求全社會配合盡力。正如中國迷信院院士、北京年夜學第六病院院長陸林在不久前召開的全國粹生心思安康任務徵詢委員會第一次全部會議上所提出的，要經由過程情勢多樣的科普宣揚，進步家長、教員和社會各界對兒童心思題目的器重水平，晉陞公民的心思安康素養，營建全社會追蹤關心兒童心思安康的氣氛。
“基礎盤”：買通先生心思安康任務的“最后一公里”
對于盡年夜大都中小先生及其家庭來說，黌舍是最值得信任的專門研究場合，教員也是最值得信任的專門研究人士。
可是，以後，不少黌舍在預防、辨認和晚期干涉先生心思安康題目等方面依然存在著題目。
一位教員對中青報·中青網記者說，在師范院校，心思學是基本學科，可是進修中很少觸及特別教導的內在的事務，是以不少先生在走上教員工包養網作職位后，有時也會覺得很費勁。“孩子的心思題目有時會比擬隱藏，好比我們看到孩子聽講不當真，寫功課拖拉，并不克不及很快反映過去孩子的行動背后是厭學情感。”這位教員說。
北京第二試驗小學黨委副書記、校長蘆詠莉先容了教員專門研究生長中的另一個困難：此刻教員的個別生長經歷廣泛比擬簡略，“從校門到校門”，但進包養網職后面臨的是班級群體先生及群體先生背后的多元家庭、多元生長經過的事況，“教員生長經過的事況的單一性與教導對象的多樣性組成了‘預備缺乏’的牴觸”。蘆詠莉說，這也影響了教員的專門研究才能。
北京師范年夜學認知神經迷信與進修國度重點試驗室學術委員會主任董奇，在不久前召開的全國粹生心思安康任務徵詢委員會第一次全部會議上說，“相干調研成果表白，‘心思教員專門研究練習缺乏’和‘缺少專門研究心思教員’是困擾心思安康任務的兩個廣泛題目”。
“心思學本碩生多少數字還缺乏，東西的品質還需求進一個步驟加大力度。我們仍需求有實行才能、能停止臨床心思學干涉的人才。”許玲說，為此她提出，在醫學和教導類院校廣泛開設精力醫學、醫學心思學或臨床心思學專門研究。董奇也提出要加大力度高校特殊是師范院校先生心思安康利用專碩、專博的扶植，增添臨床與徵詢心思學博士點，還可針對分歧區域需求增設定向名額，鼎力培育一線急需的利用型人才。
“要買通先生心思安康任務的‘最后一公里’”，董奇說，晉陞教員心思安康育人才能，就能更好地筑牢先生心思安康的“免疫墻”。
“殊效藥”：活動夠、睡眠好、有社交
當良多家長還沒有完整做好預備，專門研究的心思教員步隊依然在扶植中時，我們還能做什么？
專家給出了一劑“殊效藥”。
“吃好、穿好是良多家長認知中把孩子帶好的尺度。在徵詢中我發明，那些有充分睡眠、必定強度的體育活動和社交運動的青少年，他們的情感調理才能和順應性更強，更不不難產生心思題目。”上官金雪說，假如家長和教員能像包管孩子吃飽穿熱那樣，從小包管孩子睡夠、動夠、有社交，就能在必定水平上為青少年的心思安康筑起一道無力的防護網。
不少一線的教員也持有相似的不雅點。
“以前男孩子上了高中都愛好在操場上跑步、踢球，此刻沉淪手機和游戲的男孩子更多了，所以，我感到身邊男孩子呈現心思題目的反而比女孩子更多。”一位高中教員說。
潘碧靈在接收中青報·中青網記者采訪時說，高中是個特別的生長階段，男女生的心思安康狀包養網況都能夠呈現動搖，只是男女生在情感表達方法上會存在一些性別特色和差別，好比女生的言語化效能和向身邊人交通分送朋友的意愿普通會比男生更強，而男生絕對來說更不難以壓制的方法遮蔽情感，回避表達和交通，或正好相反，以直接的進犯和沖突來表達情感，如許，因情感累積過多浮現的負性格緒累加效應以及人際沖突或過激談吐，就不難給我們帶來更多的負性印象。
“但不論何種緣由，國際外的迷信研討都表白：活動可以有用加強青少年體質安康、增進青少年心思安康。”潘碧靈說。
上海體育年夜學心思學院院長王小春在全國粹生心思安康任務徵詢委員會第一次全部會議上對此停止了專門研究的說明，體育錘煉可以或許輔助個別開釋壓力，加重焦炙抑郁等負面情感。活動能開釋出內啡肽等“快活激素”，進而有用改良情感狀況。體育錘煉還能進步個別的自負和自負，培育團隊一起配合認識與社交才能。
而蘆詠莉則在此基本上提出，還要恰當地進步孩子們體育活動的挑釁性。
蘆詠莉在接收中青報·中青網記者采訪時給記者展現了手機里的一段錄像，錄像中是一個7歲的小男孩，一邊跑一邊用高難度的舉措機動地迴避著高墻、繩子等妨礙。“這種不怕風險，敢于挑釁的精力不恰是我們要培育的拔尖立異人才應當具有的心思本質嗎？”
當孩子們可以或許馴服一個又一個妨礙時，他們的自負心進步了，而這種自負心及挑釁艱苦的勇氣也會遷徙到孩子們處置學業和生涯上的艱苦中，一種積極正向的良性輪迴便漸漸構成了。
“在我們黌舍，體育是‘第一學科’，這幾年我們一向對結業生停止跟蹤查詢拜訪。”蘆詠莉說。良多孩子到了中學仍然堅持著活動的習氣，活動成了他們緩解壓力的有用道路。
“一個包養曾經上高三的孩子，每次晚自習之后包養網必定要到操場上跑幾圈，跑失落壓力和焦炙再回家。並且孩子們對本身的採取度更高了，不等閒否認本身，這種自洽很年夜水平上下降了呈現心思題目的能夠性。”她說。
活動，不成防止地要停止溝通交通和協作；活動，好好吃飯、好好睡覺也不再是難事。專家們所說的“殊效藥”起效了。當然，體育活動的品種良多，分歧活動的強度也有高有低，先生的身材本質也存在著個別差別，專家們提示這劑“殊效藥”也要在迷信的基本上針對分歧先生“對癥下藥”。
孩子生長的事等不得，青少年的心思安康題目更是火燒眉毛，家長、黌舍、專家都應當積極舉動起來，在實行中找到實在可行的措施，盡快破解青少年的“心”題目。（記者 樊未晨 張茜 楊潔）
固然相距2000多公里，可是西湖之畔的浙江杭州蕭山區與貢嘎山下的四川甘孜康定市因教導幫扶而走在了一路。近年來，蕭山區經由過程援建講授樓、供給講授設備、遴派包養優良師資支教等多種方法，增進康定市教導“軟”“硬”件周遭的狀況周全進級。
近日，本報記者前去康定市，深刻該市被幫扶的黌舍，現場清楚動人至深的教導幫扶故事。
馬俊韜考了全市前20名
當教員的，最高興的莫過于看到先生的生長和提高。王東軍發明馬俊韜這孩子有了好的變更。
2022年，王東軍從浙江杭州蕭山區江南低級中學，離開康定二中，一向擔負二中“蕭山班”的班主任，教語文。“這里的孩子們都很渾厚，求知欲特殊強。”他說，“‘蕭山班’今朝是38人，只要5個先生是漢族，年夜大都是躲族。住得最遠的，來黌舍要坐11個小時的年夜巴車。”
馬俊韜是王東軍的先生，這學期升進初三，來自甘孜九龍縣的鄉村，是個躲族男孩。“初一剛開學的時辰，我發明這個小孩很有禮貌、特殊聰慧，但成就平平、性情頑強，不愿意和教員溝通。”王東軍說。
憑著多年的講授經歷，王東軍清楚，對馬俊韜如許的包養孩子只能用真情關愛感動他，領導他學會寬容、學會互愛、要有幻想，輔助他學會處置各類牴觸的對的方式。
本年55歲的王東軍，之前在江南初中任教長達30年，深諳教導紀律，有本身的教導理念和方式。
“師德重要一點，就是要愛先生。如許，教員才有能夠愛這個個人工作，才幹盡力往教書。”王東軍說，“假如不發自心坎往愛本身的每一論理學生，那么就談不上是一個稱職的教員。”
在王東軍看來，唯有教員先愛先生，“才幹讓先生愛好你，愿意接收你的教導和領導。愛所發生的氣力是強盛的、耐久的。”對馬俊韜，王東軍就是如許教導和領導的。
馬俊韜離家比擬遠，雙休日凡是不回家。“我就周末陪同他，與他一路吃飯、聊天，告知他進修對小我成長的主要性，領導他對的處置與他人的牴觸。”王東軍說，顛末一年多領導，馬俊韜產生了令人欣喜的變更。“此刻的他不單很是明智、豁達，並且成就也獲得年夜幅晉陞，獲得康定市同年級統測第20名的好成就。”
“我教了一輩子的書，必需對得起我的先生。有時辰，即便本身吃點苦、受點累也不妨，但盡不克不及影響到先生的將來。”王東軍說，他最年夜的心愿是可以或許與本地的教員們彼此進修，配合為先生的生長進獻氣力。“同時，我也盼望孩子們可以或許快活地渡過他們的初中時間，并終極考進本身幻想的學府，完成人生幻想。”王東軍表現。
王東軍要帶這屆先生到結業
聽王東軍的聲響，感到他有些衰弱。“我還不太順應康定的天氣，前幾天又傷風了，還沒有完整康復。”王東軍說，康定二中地點區域的海拔接近3000米，這讓他很不順應，尤其是剛到這里支教時。“記得，我那時只能坐著，一動就會頭暈，甚至無法措辭。過了一個月，我才感到好一些。”
從西湖邊離開貢嘎山下，王東軍感觸感染到的除了高原反映之外，還有兩地教導理念、教導方式的差別。
“當我離開這里時，發明這里的講授舉措措施實在并不落后。”王東軍說，“題目在于，這里的先生由于生涯周遭的狀況絕對閉塞，從小沒人告知他們若何做才是對的的，哪種方式最好，自學才能較差。此刻我們逐步領導他們進修與外界打交道的方式，以及合適本身的進修方法。”
剛開端上課，王東軍就發明，這里的孩子需求更合適他們特色的講授方式，只照料基本差的孩子或是基本好的孩子，都沒措施讓他們配合提高。于是，王東軍便調劑之前的講授打算。“中考就考一次，之前3年的進修，哪些課程需求在初一就發力，哪些課程可以在初三突擊，我們依據分歧的先生加以機動調劑。”他說。
除了日常上課外，晚自習的時光，王東軍也給基本差的孩子零丁“開小灶”，經由過程功課發明他們存在的題目，再零丁講授。
在包養網這個經過歷程中，王東軍和先生的關系越來越融洽。先生們對他也越來越承認。
“王教員的到來，讓我看到了更遼闊、更遠的世界。”“王教員不遠千里離開康定，給我們帶來新的常識、新的進修方式，還很是關懷我們的生涯。”“感到跟他相處起來就是伴侶。”“王教員坦蕩了大師的眼界，他常常在課后跟我們說杭州的人文汗青，我也想往杭州讀年夜學！”在之前接收媒體采訪時，不少先生如許說。
從2022年至2024年，底本打算為期一年半的支教運動，在王東軍的請求下，在本年獲得了延續。
“假如我定期分開，感到對不起這些孩子。家長也很是尊敬我。無論多苦多災，我城市把這個班的孩子帶完初中三年。”王東軍說，“我們的班叫‘蕭山班’，這個稱號就是我苦守下往最年夜的底氣和動力。”
康定二中有“六個最”
除了“蕭山班”，在康定二中，浙江元素抬眼便是：“杭州樓”包養網比擬保證先生可以在惡劣氣象下停止室內體育運動；思源樓意為“飲水思源”，提示同窗們不忘遠方的幫扶；浙江愛心企業捐建的少年云機房，讓孩子們可以鏈接到優質教導資本……
作為浙江援建甘孜單體投資最年夜的教導類平易近生項目，康定二中總投資2.69億元，此中浙江援建資金1.1億元。2022年開學后，彌補了康定市城區無市屬高中的空缺。
校長曾應超來自杭州第二中學錢江黌舍。他還記得，孩子們進學時看到這所黌舍的臉色——那種眼里帶著光的驚奇、嘴角不自發上揚的笑意。“這是一座‘六最’黌舍——當局關懷最多、資金投進最年夜、效能舉措措施最全、扶植布局最優、校園周遭的狀況最美、援建力度最強。”曾應超說，黌舍還建有一個4泳道的室內泅水池，是今朝地點州獨一擁有恒溫泳池的黌舍。
為了進步黌舍的教導東西的品質，做到“軟件”“硬件”周全同步晉陞，康定二中保持“引出去”和“走出往”相聯合。
一方面，蕭山區遴派優良教員，構成“蕭山班”，展開講課式教導幫扶。曾應超還參考杭州治理系統，組建年級治理團隊，經由過程所有人全體教研、備課、聽課、評課，班主任例會、穿插檢討評選等，培育強無力的后備治理氣力。
另一方面，蕭山區包養經由過程云上教程共享共學，構筑數字教導新平臺，讓蕭康兩地教導完成“零間隔”分送朋友。此外，蕭山區愛心企業在黌舍建立專項冠名基金500萬元，用于贊助嘉獎優良教員、先生等，并按期組織兩地學子假期研學及教員互訪交通。
在“組團式”的教導幫扶下，康定市第二中學外鄉教員已獲得國度級學科獎項2人次，省級學科獎項一等獎1人次，二等獎1人次。杭州的“輸血”正在轉化成本地自體“造血”的才能，康定的教導正在慢慢向發財地域教導程度看齊，教導的格桑花怒放在這情歌之城。
◎王祥（王覽） 鄭沖 何曾（何劭 何遵） 石苞（石崇 歐陽健 孫鑠）
王祥，字休徵，瑯邪臨沂人，漢諫議年夜夫吉之后也。祖仁，包養網青州刺史。父融，公府辟不就。
祥性至孝。早喪親，繼母朱氏不慈，數譖之，由是掉愛于父。每使掃包養網除牛下，祥愈恭謹。怙恃有疾，衣不解帶，湯藥必親嘗。母常欲生魚，時天冷冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。母又思黃雀灸，復有黃雀數十飛進其幕，復以供母。鄉里驚嘆，以為孝感所致焉。有丹柰結實，母命守之，每風雨，祥輒抱樹而泣。其篤孝純至這般。
漢未遭亂，扶母攜弟覽避地廬江包養網，隱居三十余年，不應州郡之命。母終，居喪毀瘁，杖而后起。徐州刺史呂虔檄為別駕，祥年垂耳順，固辭不受。覽勸之，為具車牛，祥乃應召，虔委以州事。于時寇盜充滿，祥率勵戰士，頻討破之。州界清靜，政化年夜行。時人歌之曰：”海沂之康，實賴王祥。邦國不包養網空，別駕之功。”
舉秀才，除溫“好的。”她笑著點了點頭，主僕二人開始翻箱倒櫃。令，累遷年夜司農。高貴鄉公即位，與定策功，封關內侯，拜光祿勛，轉司隸校尉。從討毌丘儉，增邑四百戶，遷太常，封萬歲亭侯。皇帝幸太學，命祥為三老。祥南面幾杖，以師道自居。皇帝北面乞言，祥陳明王圣帝君臣政化之要以訓之，聞者莫不砥礪。
及高貴鄉公之弒也，朝臣舉哀，祥號哭曰”老臣無狀”，涕淚交通，眾無愧色。頃之，拜司空，轉太尉，加侍中。五等建，封睢陵侯，邑一千六百戶。
及武帝為晉王，祥與荀顗往謁，顗謂祥曰：”相王尊敬，何侯既已盡敬，今便當拜也。”祥曰：”相國誠為尊貴，然是魏之宰相。吾等魏之三公，公王相往，一階罷了，班例年夜同，安有皇帝三司而輒拜人者！損魏朝之看，虧晉包養網王之德，正人愛人以禮，吾不為也。”及進，顗遂拜，而祥獨長揖。帝曰：”本日方知君見顧之重矣！”
武帝踐阼，拜太保，進爵為公，加置七官之職。帝新愛命，虛己以求讜言。祥與何曾、鄭沖等耆艾篤老，希復朝見，帝遣侍中任愷諮問得掉，及政化所先。祥以大哥疲耄，累乞遜位，帝不許。御史中丞侯史光以祥久疾，闕朝會禮，請免祥官。詔曰：”太保元老高行，朕所毗倚以隆政道者也。前后遜讓，不從所執，此非有司所得議也。”遂寢光奏。祥固乞骸骨，詔聽以睢陵公就第，位同保傅，在三司之右，祿賜如前。詔曰：”古之致仕，不事貴爵。今雖以國公留居京邑，不宜復苦以朝請。其賜幾杖，不朝，年夜事皆諮訪之。賜安車駟馬，第一區，錢百萬，絹五百匹，床帳簟褥，以舍人六人為睢陵公舍人，置官騎二十人。以令郎騎都尉肇為給事中，使常優游定省。又以太保高潔清素，家無宅宇，其權留本府，須所賜第成乃出。”
及疾篤包養，著遺令訓子孫曰：”夫生之有逝世，天然之理。吾年八十有五，啟手何恨。不有遺言，使爾無述。吾生值季末，登庸歷試，無毗佐之勛，沒無以報。氣絕但洗手足，不須洗澡，勿纏尸，皆浣故衣，隨時所服。所賜山玄玉佩、衛氏玉玦、綬笥皆勿以斂。西芒上土自堅貞，勿用甓石，勿起墳隴。穿深二丈，槨取容棺。勿作前堂、布幾筵、置書箱鏡奩之具，棺前但可施床榻罷了。糒脯各一盤，玄酒一杯，為旦夕奠。家人鉅細不須送喪，鉅細祥乃設特牲。無違余命！高柴泣血三年，夫子謂之愚。閔子除喪出見。援琴切切而哀，仲尼謂之孝。故嗚咽之哀，日月降殺，飲食之宜，自有軌制。夫言行可覆，信之至也；推美引過，德之至也；揚名顯親，孝之至也；兄弟怡怡，宗族欣欣，悌之至也；臨財莫過乎讓：此五者，立品之本。顏子所以為命，未之思也，夫何遠之有！”其子皆奉而行之。
泰始五年薨，詔賜東園秘器，朝服一具，衣一襲，錢三十萬，布帛百匹。時文明皇太后崩始逾月，其后詔曰：”為睢陵公發哀，事甚至今。雖每為之感傷，要未得特敘哀情。今便哭之。”來歲，策謚曰元。
祥之薨，奔赴者非朝廷之賢，則親親故吏罷了，門無雜吊之賓。族孫戎嘆曰：”太保可謂清達矣！”又稱：”祥在正始，不在能言之流。及與之言，理致清遠，將非以德掩其言乎！”祥有五子：肇、夏、馥、烈、芬。
肇孽庶，夏早卒，馥嗣爵。咸寧初，以祥家甚貧儉，賜絹三百匹，拜馥上洛太守，卒謚曰孝。子根嗣，散騎郎。肇仕至始平太守。肇子俊，守太子舍人，封永久侯。俊子遐，郁林太守。烈、芬并幼著名，為祥所愛。二子亦同時而亡。將逝世，烈欲還葬舊土，芬欲留葬京邑。祥流涕曰：”不忘故鄉，仁也；不戀外鄉，達也。惟仁與達，吾二子有焉。”
覽字玄通。母朱，遇祥無道。覽年數歲，見祥被楚撻，輒涕零抱持。至于成童，每諫其母，其母少止兇虐。朱屢以非理使祥，覽輒與祥俱。又虐使祥妻，覽妻亦趨而共之。朱患之，乃止。祥喪父之后，漸有時譽。朱深疾之，密使鴆祥。覽知之，徑起取酒。祥疑其有毒，爭而不與，朱遽奪反之。自后朱賜祥饌，覽輒先嘗。朱懼覽致斃，遂止。
覽孝友恭恪，名亞于祥。及祥仕進，覽亦應本郡之召，稍遷司徒西曹掾、清河太守。五等建，封即丘子，邑六百戶。泰始末，除弘訓少府。職省，轉太中年夜夫，祿賜與卿同。咸寧初，詔曰：”覽少篤至行，服仁履義，貞素之操，長而彌固。其以覽為宗正卿。”頃之，以疾上疏乞骸骨。詔聽之，以太中年夜夫歸老，賜錢二十萬，床帳薦褥，遣殿中醫療疾給藥。后轉光祿年夜夫，門實施馬。
咸寧四年卒，時年七十三，謚曰貞。有六子：裁、基、會、正、彥、琛。
裁字士初，撫軍長史。基字士先，治書御史。會字士和，侍御史。正字士則，尚書郎。彥字士治，中護軍。琛字士瑋，國子祭酒。
初，呂虔有佩刀，工相之，以為必登三公，可服此刀。虔謂祥曰：”茍非其人，刀或為害。卿有公輔之量，故以相與。”祥固辭，強之乃受。祥臨薨，以刀授覽，曰：”汝后必興，足稱此刀。”覽后奕世多賢才，興于江左矣。裁子導，別有傳。
鄭沖，字文和，滎陽開封人也。起自微賤，卓爾立操，清恬寡欲，耽玩經史，遂博究儒術及百家之言。有姿看，動必循禮，任真自守，不要鄉曲之譽，由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚側陋，命沖為文學，累遷尚書郎，出補陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無干局之譽，簞食缊袍，不營資產，世以此重之。年夜將軍曹爽引為從事中郎，轉散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉公講《尚書》，沖執經親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉司徒。常道鄉公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺輔，而不預世事。時文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后實施。
及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐阼，拜太傅，進爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾，荀顗等各以疾病，俱應免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：”昔漢祖以知人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與元勳剖符作誓，躲之宗廟，副在有司，所以明德庸勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授俊秀，與之斷金，遂濟時務，克定年夜業。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠，翼亮先皇，光濟帝業。故司空博陵元公王沈、衛將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之。《書》不云乎：’天秩有禮，五服五章哉！’其為壽光、郎陵、臨淮、博陵、鉅平國置郎中令，假夫人、世子印綬，食本秩三分之一，皆如郡公侯比。”
九年，沖又抗表致仕。詔曰：”太傅韞德深粹，實行高潔，恬遠清虛，確然絕世。艾服王事，六十余載，忠肅在公，慮不及私。遂應眾舉，歷登三包養事。仍荷保傅之重，綢繆論道之任，光輔奕世，亮茲天工，迪宣謀猷，弘濟年夜烈，可謂朝之俊老，眾所具瞻者也。朕昧于政道，庶事未康，挹仰耆訓，導揚厥蒙，庶賴顯德，緝熙有成。而公屢以年高疾篤，致仕告退。惟從公志，則朕孰與諮謀？譬彼涉川，罔知攸濟。是用未許，迄于累載。而高讓彌篤，至意難違，覽其盛指，俾朕憮然。夫功成弗有，上德所隆，成人之美，正人與焉。豈必遂朕憑賴之心，以枉年夜雅進止之度哉！今聽其所執，以壽光公就第，位同保傅，在三司之右。公宜頤精養神，保衛太和，以究遐福。其賜幾杖，不朝。古之哲王，欽祗國老，憲行乞言，以彌縫其闕。若朝有年夜政，皆就諮之。又賜安車駟馬，第一區，錢百萬，絹五包養網百匹，床帷簟褥，與此同時，奚家大少爺奚世勳剛到蘭家，就跟著蘭家傭人往西院的大殿走去，沒想到到了大殿之後，大廳，他會一個人呆著。置舍人六人，官騎二十人，以世子徽為散騎常侍，使常優游定省。祿賜所供，策命儀制，一如舊典而有加焉。”
來歲薨。帝于朝堂發哀，追贈太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢三十萬，布百匹。謚曰成。咸寧初，有司奏，沖與安平王孚等十二人皆存銘太常，配食于廟。
初，沖與孫邕、曹羲、荀顗、何晏共集《論語》諸家訓注之善者，記其姓名，因從其義，有不安者輒改易之，名曰《論語集解》。成，奏之魏朝，于今傳焉。
沖無子，以從子徽為嗣，位至平原內史。徽卒，子簡嗣。
何曾，字穎考，陳國陽夏人也。父夔，魏太仆、陽武亭侯。曾少襲爵，好學博聞，與同郡袁侃齊名。魏明帝初為平原侯，曾為文學。及即位，累遷散騎侍郎、汲郡典農中郎將、給事黃門侍郎。上疏曰：”臣聞為國者以清靜為基，而蒼生以良吏為本。今海內虛耗，事役眾多，誠宜恤養黎元，悅以使人。郡守之權雖輕，猶專任千里，比之于古包養，則列國之君也。上當奉宣朝恩，乃至惠和，下當興利而除其害。得其人則可安，非其人則為患。故漢宣稱曰：”蒼生所以安其田里，而無嘆息愁恨之心者，政平訟理也。與我共此者，其惟良二千石乎！”此誠可謂知政之本也。方今國家年夜舉，新有發調，軍師遠征，高低劬勞。夫蒼生可與樂成，難與慮始。愚惑之人，能厭今朝之小勤，而忘為亂之年夜禍者，是以郡守益不成不得其包養人。才雖難備，猶宜粗有威恩，為蒼生所信憚者。臣聞諸郡守，豐年老或疾病，皆委政丞掾，不恤庶事。或體性疏怠，不以政理為意。在官積年，惠澤不加于人。然于考課之限，罪亦不至詘免。故得經延歲月，而無斥罷之期。臣愚以為可密詔主者，使隱核參訪郡守，其有老病不隱親人物，及宰牧少恩，好修人事，煩撓蒼生者，皆可征還，為更選代。”頃之，遷散騎常侍。
及宣帝將伐遼東，曾上疏魏帝曰：”臣聞先王制法，必全于慎。故建官受任，則置副佐；陳師命將，則立監貳；宣命遣使，則設介副；臨敵交刃，又參御右，蓋以盡思謀之功，防安危之變也。是以在險當難，則權足相濟；隕缺不豫，則才足相代。其為國防，至深至遠。及至漢氏，亦循舊章，韓信伐趙，張耳為貳；馬援討越，劉隆副軍。宿世之跡，著在篇志。今太尉奉辭誅罪，精甲銳鋒，步騎數萬，途徑迥阻，且四千里。雖假天威，有征無戰，寇或潛遁，消引日月。命無常期，人非金石，遠慮詳備，誠宜有副。今北軍諸將及太尉所督，皆為僚屬，名位不殊，素無定分統御之尊，卒有變急，不相鎮攝。存不忘亡，圣達所裁。臣愚以為宜選年夜臣名將威重宿著者，成其禮秩，遣詣北軍，進同謀略，退為副佐。雖有萬一不虞之變，軍主有儲，則無患矣。”帝不從。出補河內太守，在任有威嚴之稱。征拜侍中，母憂往官。
嘉平中，為司隸校尉。撫軍校事尹模憑寵作威，奸利盈積，朝野畏憚，莫敢言者。曾奏劾之，朝廷稱焉。時曹爽專權，宣帝稱疾，曾亦謝病。爽誅，乃起視事，魏帝之廢也，曾預其謀焉。
時步卒校尉阮籍負才放誕，居喪無禮。曾面質籍于文帝座曰：”卿縱情背禮，敗俗之人，今忠賢執政，綜核名實，若卿之曹，不成長也。”因言于帝曰：”公方以孝治全國，而聽阮籍以重哀飲酒食肉于公座。宜擯四裔，無令淨化華夏。”帝曰：”此子羸病若此，君不克不及為吾忍邪！”曾重引據，辭理甚切。帝雖不從，時人敬憚之。
毌丘儉誅，子甸、妻荀應坐逝世。其族兄顗、族父虞并景帝姻通，共表魏帝以丐其命。詔聽離婚，荀所生女芝為潁川太守劉子元妻，亦坐逝世，以懷妊系獄。荀辭詣曾乞恩曰：”芝系在廷尉，顧影知命，計日備法。乞沒為官婢，以贖芝命。”曾哀之，騰辭上議。朝廷僉以為當，遂改法。語在《刑法志》。
曾在司隸積年，遷尚書，正元年中為鎮北將軍、都督河北諸軍事、假節。將之鎮，文帝使武帝、齊王攸辭送數十里。曾盛為賓主，備太牢之饌。侍從吏騶，莫不醉飽。帝既出，又過包養其子劭。曾先敕劭曰：”客必過汝，汝當豫嚴。”劭不冠帶，停帝很久，曾深以譴劭。曾見崇重這般。遷征北將軍，進封潁昌鄉侯。咸熙初，拜司徒，改封郎陵侯。文帝為晉王，曾與高柔、鄭沖俱為三公，將進見，曾獨致拜盡敬，二人猶揖罷了。
武帝襲王位，以曾為晉丞相，加侍中。與裴秀、王沈等勸進。踐阼，拜太尉，進爵為公，食邑千八百戶。泰始初，詔曰：”蓋謨明弼諧，王躬是保，所以宣崇年夜訓，克咸四海也。侍中、太尉何曾，樹德高大，執心忠亮，博物洽聞，明識弘達，翼佐先皇，勛庸顯著。朕纂洪業，輔弼王室。迪惟後人，施于朕躬。實佐命興化，光贊政道。夫三司之任，雖擺佈王事，若乃予違汝弼，匡獎不逮，則存平保傅。故將明袞職，未如用乂厥辟之重。其以曾為太保，侍中如故。”久之，以本官領司徒。曾固讓，不許。斥逐騎常侍諭旨，乃視事。進位太傅。曾以老年，屢乞遜位。詔曰：”太傅開闊爽朗高亮，執心弘毅，可謂舊德老成，國之宗臣者也。而高貴其事，屢辭祿位。朕以寡德，憑賴保佑，省覽章表，實用憮然。雖欲成人之美，豈得遂其雅志，而忘翼佐之益哉！又司徒所掌務煩，不成久勞耆艾。其進太宰，侍中如故。朝會劍履乘輿上殿，如漢相國蕭何、田千秋、魏太傅鍾繇故事。賜錢百萬，絹五百匹及八尺床帳簟褥自副。置長史掾屬祭酒及員吏，一依舊制。所給親兵官騎如前。主者順次按禮典，務使優備。”后每召見，敕以常所飲食服物自隨，令二子侍從。
咸寧四年薨，時年八十。帝于朝堂素服舉哀，賜東園秘器，朝服一具，衣一襲，錢三十萬，布百匹。將葬，下禮官議謚。博士秦秀謚為”繆丑”，帝不從，策謚曰孝。太康末，子劭自表改謚為元。
曾性至孝，閨門整肅，自少及長，無聲樂嬖幸之好。大哥之后，與妻相見，皆正衣冠，相待如賓。己南向，妻北面，再拜上酒，酬酢既畢便出。一歲這般者不過再三焉。初，司隸校尉傅玄著論稱曾及荀顗曰：”以文王之道事其親者，其潁昌何侯乎，其荀侯乎！古稱曾、閔，本日荀、何。內盡其心以事其親，外崇禮讓以接全國。逆子，百世之宗；仁人，全國之命。有能行孝之道，正人之儀表也。《詩》云：”平地仰止，景行去處。”令德不遵二夫子之景行者，非樂中正之道也。”又曰：”荀、何，正人之宗也。”又曰：”潁昌侯之事親，其盡逆子之道乎！存盡其和，事盡其敬，亡盡其哀包養網，予于潁昌侯見之矣。”又曰：”見其親之黨，如見其親，六十而渴念，予于潁昌侯見之矣。”然性奢豪，務在華侈。帷帳車服，窮極綺麗，廚膳味道，過于王者。每燕見，不食太官所設，帝輒命取其食。蒸餅上不坼作十字不食。食日萬錢，猶曰無下箸處。人以小紙為書者，敕記室勿報。劉毅等數劾奏曾侈忲無度，帝以其重臣，一無所問。
都官從事劉享嘗奏曾華侈，以銅鉤纼車，瑩牛蹄角。后曾辟享為掾，或勸勿應，享謂大公之體，不以私憾，遂應辟。曾常因大事加享杖罰。其外寬內忌，亦此類也。時司空賈充權擬人主，曾卑充而附之。及充與庾純因酒相競，曾議黨充而抑純，以此為正派所非。二子：遵、劭。劭嗣。
劭字敬祖，少與武帝同年，有總角之好。帝為王太子，以劭為中庶子。及即位，轉散騎常侍，甚見親待。劭雅有姿看，遠客朝見，必以劭侍直。每諸方貢獻，帝輒賜之，而觀其占謝焉。咸寧初，有司奏劭及兄遵等受故鬲令袁毅貨，雖經赦免，宜皆制止。事下廷尉。詔曰：”太保與，他一直想親自去找趙啟洲。知道了價格，想藉此機會了解一下關於玉的一切，對玉有更深的了解。毅有累世之交，遵等所取差薄，一皆置之。”遷侍中尚書。
惠帝即位，初建東宮，太子年幼，欲令親萬機，故盛選六傅，以劭為太子太師，通省尚書事。后轉特進，累遷尚書左仆射。
劭博學，善屬文，陳說近代事，若指諸掌。永康初，遷司徒。趙王倫篡位，以劭為太宰。及三王交爭，劭以軒冕而游其間，無怨之者。而驕奢簡貴，亦有父風。衣裘服玩，新故巨積。食必盡四方珍異，一日之供以錢二萬為限。時論以為太官御膳，無以加之。然優游自足，不貪權勢。包養網嘗語鄉人王詮曰：”仆雖名位過幸，少無可書之事，惟與夏侯長容諫授博士，可傳史冊耳。”所撰《荀粲》、《王弼傳》及諸奏議文章并行于世。永寧元年薨，贈司徒，謚曰康。子岐嗣。
劭初亡，袁粲吊岐，岐辭以疾。粲獨哭而出曰：”本年決下婢子品。”王詮謂之曰：”知逝世吊逝世，何須見生！岐前多罪，爾時不下，何公新亡，便下岐品。人謂中正畏強易弱。”粲乃止。
遵字思祖，劭庶兄也。少有干能。起身散騎黃門郎、散騎常侍、侍中，累轉年夜鴻臚。性亦奢忲，役使御府工匠作禁物，又鬻行器，為司隸劉毅所奏，免官。太康初，起為魏郡太守，遷太仆卿，又免官，卒于家，四子，嵩、綏、機、羨。
嵩字泰基，寬弘愛士，博觀墳籍，尤善《史》、《漢》。少歷贓官，領著作郎。
綏字伯蔚，位至侍中尚書。自以繼世名貴，奢靡過度，性既輕物，函件簡傲。城陽王尼見綏書疏，謂人曰：”伯蔚居亂而矜豪乃爾，豈其免乎！”劉輿、潘滔譖之于東海王越，越遂誅綏。初，曾侍武帝宴，退而告遵等曰：”國家應天受禪，創業垂統。吾每宴見，未嘗聞經國遠圖，惟說生平常事，非貽厥孫謀之兆也。及身罷了，后嗣其殆乎！此子孫之憂也。汝等猶可獲沒。”指諸孫曰：”此等必遇亂亡也。”及綏逝世，嵩哭之曰；”我祖其年夜圣乎！”
機為鄒平令。性亦矜傲，責鄉里謝鯤等拜。或戒之曰：”禮敬年爵，以德為主。令鯤拜勢，懼傷風俗。”機不以為慚。
羨為離狐令。既驕且吝，陵駕人物，鄉閭疾之如仇。永嘉之末，何氏滅亡無遺焉。
石苞，字仲容，渤海南皮人也。雅曠有智局，容儀偉麗，不修小節。故時人為之語曰：”石仲容，姣無雙。”縣召為吏，給農司馬。會謁者陽翟郭玄信仰使，求人為御，司馬以苞及鄧艾給之。行十余里，玄信謂二人曰：”子后并當至卿相。”苞曰：”御隸也，何卿相乎？”既而又被使到鄴，事久不決，乃販鐵于鄴市。市長沛國趙元儒名知人，見苞，異之，因與結交。嘆苞遠量，當大公輔，由包養是著名，見吏部郎許允，求為小縣。允謂苞曰；”卿是我輩人，當相引執政廷，何欲小縣乎？”苞還嘆息，不料允之良知乃這般也。
稍遷景帝中護軍司馬。宣帝聞苞好色薄行，以讓景帝。帝答曰：”苞雖細行缺乏，而有經國才略。夫貞廉之士，未必能經濟世務。是以齊桓忘管仲之奢僣，而錄其匡合之年夜謀；漢高舍陳平之污行，而取其六奇之奇謀。苞雖未可以上儔二子，亦本日之選也。”意乃釋。徙鄴典農中郎將。時魏世貴爵多居鄴下，尚書丁謐貴傾一時，并較時利。苞奏列其事，由是益見稱。歷東萊、瑯邪太守，地點皆有威惠。遷徐州刺史。
文帝之敗于東關也，苞獨全軍而退。帝指所持節謂苞曰：”恨不以此授卿，以究年夜事。”乃遷苞為奮武將軍、假節、監青州諸軍事。及諸葛誕舉兵淮南，苞統青州諸軍，督兗州刺史州泰、徐州刺史胡質，簡銳卒為游軍，以備外寇。吳遣年夜將朱異、丁奉等來迎，誕等留輜重于都陸，輕兵渡黎水。苞等逆擊，年夜破之。泰山太守胡烈以奇兵詭道襲都陸，盡焚其委輸。異等收余眾而退，壽春平。拜苞鎮東將軍，封東光侯、假節。頃之，代王基都督揚州諸軍事。苞因進朝。當還，辭高貴鄉公，留語盡日。既出，白文帝曰：”很是主也。”數日而有成濟之事。后進位征東年夜將軍，俄遷驃騎將軍。
文帝崩，賈充、荀勖議葬禮不決。苞時奔喪，慟哭曰：”基業這般，而以人臣終乎！”葬禮乃定。后每與陳騫諷魏帝以歷數已終，天命有在。及禪位，苞無力焉。武帝踐阼，遷年夜司馬，進封樂陵郡公，加侍中，羽葆宣傳。
自諸葛破滅，苞便鎮撫淮南，士馬強盛，邊境多務，苞既勤庶事，又以威德服物。淮北監軍王琛輕苞素微，又聞童謠曰：”宮中年夜馬幾作驢，年夜石壓之不得舒。”因是密表苞與吳人路況。先時看氣者云”東南有年夜兵起”。及琛表至，武帝甚疑之。會荊州刺史胡烈表吳人欲年夜出為寇，苞亦聞吳師將進，乃筑壘遏水以自固。帝聞之，謂羊祜曰：”吳人每來，常東西相應，無緣偏爾，豈石苞果有不順乎？”祜深明之，而帝猶疑焉。會苞子喬為尚書郎，上召之，經日不至。帝謂為必叛，欲討苞而隱其事。遂下詔以苞不意賊勢，筑壘遏水，勞擾蒼生，策免其官。遣太尉義陽王看率年夜軍征之，以備很是。又敕鎮東將軍、瑯邪王伷自下邳會壽春。苞用掾孫鑠計，放兵步出，住都亭待罪。帝聞之，意解。及苞詣闕，以公還第。苞自恥受任無效而無怨色。
時鄴奚官督郭暠上書理苞。帝詔曰：”前年夜司馬苞忠允清澈，才經世務，干用之績，所歷可紀。宜掌教典，以贊時政。其以苞為司徒。”有司奏：”苞前有折撓，不勝其任。以公還第，已為弘厚，不宜擢用。”詔曰：”吳人輕脆，終無能為。故疆埸之事，但欲完猛攻備，使不得越逸罷了。以苞計畫分歧，慮敵過甚，故征還更授。昔鄧禹撓于關中，而終輔漢室，豈以一眚而掩年夜德包養網哉！”于是就位。
苞奏：”州郡農桑未有賞罰之制，宜遣掾屬循行，皆當均其土宜，舉其殿最，然后黜陟焉。”詔曰：”農殖者，為政之本，有國之年夜務也。雖欲安時興化，不先富而教之，其道無由。而至今四海多事，軍國用廣，加承撻伐之后，屢有水旱之事，倉庫不充，蒼生無積。舊道稼穡樹藝，司徒掌之。今雖登論道，然經國立政，惟時所急，故陶唐之世，稷官為重。今司徒位當其任，乃心王事，有毀家紓國，乾乾匪躬之志。其使司徒督察州郡播殖，將委事任成，垂拱仰辦。若宜有所循行者，其增置掾屬十人，聽取王官更練事業者。”苞在位稱為忠勤，帝每委任焉。
泰始八年薨。帝發哀于朝堂，賜秘器，朝服一具，衣一襲，錢三十萬，布百匹。及葬，給節、幢、麾、曲蓋、追鋒車、宣傳、介士、年夜車，皆如魏司空陳泰故事。車駕臨送于東掖門外。策謚曰武。咸寧初，詔苞等并為王功，列于銘饗。
苞豫為《終制》曰：”延陵薄葬，孔子以為達禮；華元厚葬，《年齡》以為不臣，古之明義也。自今逝世亡者，皆斂以時服，不得兼重。又不得飯含，為愚俗所為。又不得設床帳冥具也。定窆之后，復土滿坎，一不得起墳種樹。昔王孫裸葬矯時，其子受命，正人不譏，況于合禮典者耶？”諸子皆奉遵遺令，又斷親戚故吏設祭。有六子：越、喬、統、浚、俊、崇。以統為嗣。
統字弘緒，歷位射聲校尉、年夜鴻臚。子包養順，為尚書郎。
越字弘倫，早卒。
喬字弘祖，歷尚書郎、散騎侍郎。帝既召喬不得，深疑苞反。及苞至，有慚色，謂之曰”卿子幾破卿門”。苞遂廢之，終身不聽仕。又以有穢行，徙頓丘，與弟崇同被害。二子超、熙亡走得免。成都王穎之起義也，以超為折沖將軍，討孫秀，以功封侯。又為振武將軍，征荊州賊李辰。穎與長沙王乂相攻，超凡為前鋒，遷中護軍。陳眕等挾惠帝北伐，超走還鄴。穎使超距帝于蕩陰，王師敗績，超逼帝幸鄴宮。會王浚攻穎于鄴，穎以超為右將軍以距浚，年夜敗而歸。從駕之洛陽，西遷長安。河間王颙以超領北中郎將，使與穎共距東海王越。超于滎陽募兵，右將軍王闡與典兵中郎趙則并受超節度，為豫州刺史劉喬繼援。范陽王虓逆擊斬超，而熙得走免。永嘉中，為太傅越參軍。
浚字景倫，清儉有鑒識，敬愛人物。位至黃門侍郎，為當世名流，早卒。
俊字彥倫，少著名譽，議者稱為令器。官至陽平太守，早卒。
崇字季倫，生于青州，故奶名齊奴。少敏惠，勇而有謀。苞臨終，分財物與諸子，獨不及崇。其母以為言，苞曰：”此兒雖小，后自能得。”年二十余，為修武令，有能名。進為散騎郎，遷城陽太守。伐吳有功，封安陽鄉侯。在郡雖有職務，好學不倦，以疾自解。頃之，拜黃門郎。
兄統忤扶風王駿，有司承旨奏統，將減輕罰，既而見原。以崇不詣闕謝恩，有司欲復加統罪。崇自表曰：”臣兄統以先父之恩，早被優遇，收支清顯，歷位盡勤。伏度圣心，有以垂察。近為扶風王駿橫所誣謗，司隸中丞等飛筆重奏，劾案深文，累塵天聽。臣兄弟跼蹐，憂心如悸。駿戚屬尊敬，權要赫奕。內外有司，看風承旨。茍有所惡，易于投卵。自統枉劾以來，臣兄弟不敢一言稍自申理。戢舌鉗口，惟須刑書。前人稱”榮華于順旨，枯槁于逆違”，誠哉斯言，于今信矣。是以雖董司直繩，不克不及不深其文，抱枉含謗，不得不輸其理。幸賴陛下天聽四達，靈鑒昭遠，存先父勛德之重，察臣等勉勵之志。中“明白了。嗯，你跟娘親在這裡待的夠久了，今天又在外面跑了一天，該回房間陪兒媳婦了。”裴母說道。 “這幾天對她好詔申料，罪譴澄雪。臣等刻肌碎首，未足上報。臣即以今月十四日，與兄統、浚等詣公車門拜表謝恩。伏度奏御之日，暫經天聽。此月二旬日，忽被蘭臺制止符，以統蒙宥，恩出很是，臣晏然私門，曾不陳謝，復見彈奏，訕辱理盡。臣始聞此，惶懼狼狽，靜而思之，固無怪也。茍尊勢所驅，何所不至，看奉法之包養直繩，不成得也。臣以凡才，累荷顯重，不克不及負載析薪，以答萬分。一月之中，奏劾頻加，曲之與直，非臣所計。所愧不克不及承奉戚屬，自陷于此。不媚于灶，實愧王孫，《隨巢子》稱”明君之德，察情為上，察事次之”。所懷具經圣聽，伏待罪黜，無所多言。”由是事解。累遷散騎常侍、侍中。
武帝以崇元勳子，有干局，深重視之。元康初，楊駿輔政，年夜開封賞，多樹黨援。崇與散騎郎蜀郡何攀共立議，奏于惠帝曰：”陛下圣德光被，皇靈啟祚，正位東宮，二十余年，道化宣流，萬國歸心。今承洪基，此乃天授。至于班賞行爵，優于泰始反動之初。不安一也。吳會僣逆，幾于百年，邊境被其苛虐，朝廷為包養之旰食。先帝決獨斷之聰，奮神武之略，蕩滅逋寇，易于摧枯。然謀臣猛將，猶有致思極力之效。而今恩澤之封，優于滅吳之功。不安二也。上天眷祐，實在年夜晉，卜世之數，未知其紀。今之開制，當垂于后。若尊卑無差，有爵必進，數世之后，難道公侯。不安三也。臣等敢冒陳聞。竊謂泰始之初，及平吳論功，軌制名牒，皆悉具存。縱不克不及遠遵古典，尚當依準舊事。”書奏，弗納。出為南中郎將、荊州刺史，領南蠻校尉，加鷹揚將軍。崇在南中，得鴆鳥雛，以與后軍將軍王愷。時制，鴆鳥不得過江，為司隸校尉傅祗所糾，詔原之，燒鴆于都街。
崇穎悟有才氣，而任俠無行檢。在荊州，劫遠使商客，致富不貲。征為年夜司農，以征書未至擅往官免。頃之，拜太仆，出為征虜將軍，假節、監徐州諸軍事，鎮下邳。崇有別館在河陽之金谷，一名梓澤，送者傾包養網都，帳飲于此焉。至鎮，與徐州刺史高誕爭酒相侮，為軍司所奏，免官。復拜衛尉，與潘岳諂事賈謐。謐與之親善，號曰”二十四友”。廣城君每出，崇降車路左，看塵而拜，其卑佞這般。
財產豐積，室宇宏麗。后房百數，皆曳紈繡，珥金翠。絲竹盡當時之選，庖膳窮水陸之珍。與貴戚王愷、羊琇之徒以奢侈相尚。愷以澳釜，崇以蠟代薪。愷作紫絲布步障四十里，崇作錦步障五十里以敵之。崇涂屋以椒，愷用赤石脂。崇、愷爭豪這般。武帝每助愷，嘗以珊瑚樹賜之，高二尺許，枝柯扶疏，世所罕比。愷以示崇，崇便以鐵如意擊之，應手而碎。愷既可惜，又以為嫉己之寶，聲色方厲。崇曰：”缺乏多恨，今還卿。”乃命擺佈悉取珊瑚樹，有高三四尺者六七株，條干絕俗，光榮曜日，如愷比者甚眾。愷忄兄然自掉矣。
崇為客作豆粥，咄嗟便辦。每冬，得韭萍齏。嘗與愷出游，爭進洛城，崇牛迅若飛禽，愷絕不克不及及。愷每以此三事為根，乃密貨崇帳下問其所以。答云：”豆至難煮，豫作熟末，客來，但作白粥以投之耳。韭萍齏是搗韭根雜以麥苗耳。牛奔不遲，良由馭者逐不及反制之，可聽蹁轅則駃矣。”于是悉從之，遂爭長焉。崇后知之，因殺所告者。
嘗與王敦進太學，見顏回、原憲之象，顧而嘆曰：”若與之同升孔堂，往人何須有間。”敦曰：”不知余人云何，子貢往卿差近。”崇雜色曰：”士當身名俱泰，何至甕牖哉！”其立意類此。
劉輿兄弟少時為王愷所嫉，愷召之宿，因欲坑之。崇素與輿等善，聞當有變，夜馳詣愷，問二劉地點，愷迫卒不得隱。崇徑進于后齋索出，同車而往。語曰：”年少何故輕就人宿！”輿深德之。
及賈謐誅，崇以黨與免官。時趙王倫專權，崇甥歐陽建與倫有隙。崇有妓曰綠珠，美而艷，善吹笛。孫秀使人求之。崇時在金谷別館，方登涼臺，臨清流，婦人侍側。使者以告。崇盡出其婢妾數十人以示之，皆蘊蘭麝，被羅縠，曰：”在所擇。”使者曰：”君侯服御麗則麗矣，然本授命指索綠珠，不識孰是？”崇勃然曰：”綠珠吾所愛，不成得也。”使者曰：”君侯博學多聞，察遠照邇，愿加三思。”崇曰：”否則。”使者出而又反，崇竟不許。秀怒，乃勸倫誅崇、建。崇、建亦潛知其計，乃與黃門郎潘岳陰勸淮南王允、齊王冏以圖倫、秀。秀覺之，遂矯詔收崇及潘岳、歐陽建等。崇正宴于樓上，介士到門。崇謂綠珠曰：”我今為爾獲咎。”綠珠泣曰：”當效逝世于官前。”因自投于樓下而逝世。崇曰：”吾不過流徙交、廣耳。”及車載詣東市，崇乃嘆曰：”奴輩利吾家財。”收者答曰：”知財致害，何不早散之？”崇不克不及答。崇母兄老婆無少長皆被害，逝世者十五人，崇時年五十二。
初，崇家稻米飯在地，經宿皆化為螺，時人以為族滅之應。有司簿閱崇水碓三余區，蒼頭八百余人，他珍寶貨賄田宅稱是。及惠帝復阼，詔以卿禮葬之。封崇從孫演為樂陵公。
苞曾孫樸字玄真，為人謹厚，無他材藝，沒于胡。石勒以與樸同姓，俱出河北，引樸為宗室，特加優寵，位至司徒。
歐陽建字堅石，世為冀方右族。雅有理思，才藻美贍，擅名北州。時人為之語曰：”渤海赫赫，歐陽堅石。”辟公府，歷山陽令、尚書郎、馮翊太守，甚得時譽。及遇禍，莫不悼惜之，年三十余。臨命作詩，文甚哀楚。
孫鑠字巨鄴，河內懷人也。少樂為縣吏，太守吳奮轉以為主簿。鑠自微賤登綱紀，包養時僚年夜姓猶不與鑠同坐。奮年夜怒，遂薦鑠為司隸都官從事。司隸校尉劉訥甚知賞之。時奮又薦鑠于年夜司馬石苞，苞辟為掾。鑠將應命，行達許昌，會臺已密遣輕軍襲苞。于時汝陰王鎮許，鑠過謁之。王先識鑠，以鄉里之情私告鑠曰：”無與禍。”鑠即出，即馳詣壽春，為苞畫計，苞賴而獲免。遷尚書郎，在職駁議十有余事，為當時所稱。
史臣曰：若夫經為帝師，鄭沖于焉無愧；孝為德本，王祥所以當仁；何曾善其親而及其親之黨者也。夏禹恭儉，殷因損益。牲牢服用，各有品章，諸侯不恒牛，命士不恒豕。御而驕奢，其關乎治政。乘時立制，莫不由之。石崇學乃多聞，情乖寡悔，超四豪而取富，喻五侯而競爽。春畦{艸靃}靡，列于凝沍之晨；錦障逶迤，亙以山水之外。撞鐘舞女，流宕忘歸，至于金谷含悲，吹樓將墜，所謂高蟬處乎輕陰，不知螳螂襲其后也。
贊曰：鄭沖含素，王祥遲暮。百行斯融，雙飛天路。何石殊操，芳飪標奇。帝風流靡，崇心載馳。矜奢不極，寇害成貲。邦兼顧墜，樂往哀隨。
《晉書》 唐·房玄齡等
“章黃國學講座”開幕式及首期講座在北京瑜伽教室師范年夜學舉行
作者：凌麗君
來源：章黃國學
時間：孔子二五六七年歲次丙講座場地申四月初旬日戊戌
5月15日，由北京師范年夜學風俗典籍文字研討中間主辦、文學院現代漢語研討所承辦的年夜型人文社會科學私密空間普及講座——“章黃國學講座”開幕式及首期講座在敬文講堂舉行。北京師范年夜學副校長陳光巨、風俗典籍文字研討中間主任李國英等領導列席開幕式并致辭。
陳光巨副校長對章黃學派的兩位奠定人章太炎、黃侃師長教師做了瑜伽場地高度評價，指出在他們身上體現出極其寶貴的文明精力，在國家鼎力倡導傳統文明、國學走向現代的明天，家教章黃的國學研討與學術精力具有主要的思惟價值與文明意義。同時也確定了北京師范年夜學傳統語言文字學學科在弘揚章黃學術、普舞蹈教室及國學文明、匯聚學術思會議室出租慮所起到的積極感化，并盼聚會場地望這支繼承“章黃國學”百年傳統的學科能為傳統文明的發揚光高教學文出新的貢獻。
李國英傳授追溯了北京師范年夜學漢語言文字學科的學術淵源，總結了已獲得的章黃學術小樹屋成績，并對初次擔任主講嘉賓章念馳師長教師的蒞臨表現衷心的感謝。
陳光巨副校長與章念馳師長教師
章念馳師長教師
王寧傳授
首期講座主題為《我所了解的祖父章太炎》，由上海東亞研討所所長、章太炎師長教師明日孫章念馳師長教師擔任主講共享空間，北京師范年夜學資深傳授王瑜伽場地寧師長教師掌管。章師長教師從國學和反動的多重角度，周全展現了章太炎師長教師的歷史貢獻。作1對1教學為一個反動家，太炎師長教私密空間師不僅是一位反清斗士，更努力平易近主共和的“建設”。他和反動黨人舞蹈教室一路小樹屋締造了中國第一個平易近主政體的共和國——中華平易近國。他的平生都在尋求共和、不受拘束、平聚會場地易近主。作為國學年夜師的太炎師長教師，他在小學、經學、諸子學、史學、佛學、哲學、文學、書法、醫學等眾多學術領域都深有成績。他的治學會議室出租特點是善于思慮，善于創新，更接近一個思惟家的風范，為中國、為人類思慮了許多嚴重命題。太炎師長教師的身上有三股精力：熾熱的愛國主義精力、永不平服的不斷反動精會議室出租力、對平易近族文明的繼承與創新精力。交流這三股精力，也恰共享會議室是本日中國振興中華，實現平易近族復興，完成“中國夢”最需求的精力。
章念馳師長教師聲情并茂地勾畫了太炎師長教師真實的抽像，再一次向眾人展現了太炎師長教師的風采和精力，同時也給眾人留下了更深入的思慮：在國家鼎力倡導傳統文明、國學走向現代的明天，若何發掘國學中的焦點價值，對中國當前的文明建設有所啟迪？若何深刻地輿解國學傳統，從語言文字出發還原前人的思惟？
王寧傳授與章念馳師長教師
恰是基于這樣的思慮，北京師范年夜學舉辦系列“章黃國學講座”，旨在完成傳承章黃學術的任務，響教學場地應黨和國家發揚國學精華的號召，回應社會對國學的熱情，解除現代社會國學的亂象。講座每年一屆，每屆八講，在北京師范年夜學舉辦。本次開幕式舞蹈教室及講座遭到了社會各界的關注，約有400余人參家教列席并聆聽了此次講座。
責任編輯：葛燦
